打造“材料之光”黨建品牌 賦能教育高質量發展

山東建筑大學材料科學與工程學院黨委堅持以學生黨建引領學生教育管理和服務，重點聚焦基層組織力優化提升，創新打造“材料之光”黨建“1+5”品牌矩陣，即以“材料之光”1個主品牌為坐標，以“望道林、螢火蟲、火柴盒、筑夢者、海螺號”5個子品牌為特色，服務學生的思想引領、心理健康、科技創新、班團發展和新媒體建設，激活學生黨建“紅色引擎”，全方位服務學生健康成長。

打造“望道林”黨建陣地，強化思想引領

學院黨委全面貫徹新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，以山東高校黨建工作樣板支部——材料學生黨支部的培育建設為基礎，強化黨建旗幟引領和培根鑄魂，打造“望道”黨建育人品牌，引導師生“追望真理大道，探求信仰之光”。

在校友捐贈支持下，學院建成“望道林”黨建陣地，集中打造“一路一林三課堂四實踐”黨建品牌活動。其中，由材料專業學生自主配料加工的混凝土預制路基踏板組成“望道小路”，由28棵校友認植的紅楓組成“望道林”，圍繞“學原文讀原著悟原理”，開展“初心課堂”“海納課堂”和“匠心筑夢”大講堂，引導學生黨員完成每學年講1次微黨課、寫1篇學習文章、參加1次黨日活動、開展1次志愿服務四項實踐活動。

近日，學院黨委還邀請了第十四、十五屆全國人大代表，魯迅文學獎獲得者，長篇報告文學《望道》作者徐錦庚，做客山東建筑大學筑基講壇，引導學生感悟《共產黨宣言》的真理力量，理解“望道”育人品牌的深刻內涵，激勵師生在奮發有為中踐行初心使命，做新時代“望道者”。

打造“螢火蟲”心理品牌，強化心理建設

學院黨委堅持黨建引領，將育人與育心相統一，承建山東建筑大學第一個學院建制的心理工作站，精準開展學生心理健康狀況篩查摸底，全面、動態地掌握每一名學生的心理狀況，通過數據分析掌握學生具體的壓力來源和情緒問題，協同開展心理健康課程建設、活動組織與課題研究；以“螢火蟲”心理工作室為平臺開展一對一、個性化、互動式心理建設與教育，通過個體咨詢和團體輔導等方式，改善學生認知、情感及行為。2023年，材料學生自編自演的心理情景劇《標簽男孩》在第5屆全國高校心理情景劇網絡展示中榮獲“百佳劇目”；學院以“海納心理課堂”為平臺，邀請心理專家、心理咨詢師開展各級各類心理健康教育培訓12期，普及心理健康知識，激活學生成才內生動力，逐漸形成了健康教育、監測預警、咨詢服務、干預處置“四位一體”的學生心理健康工作體系。

打造“火柴盒”科創空間，強化能力塑造

學院黨委立足學科特色及優勢，聚焦學生創新導向的專業能力提升，充分利用“火柴盒”專業創客空間，開展科技競賽培訓工程、科創隊伍組建、科技創新研討會等活動，學院獲批山東省第五批“創客之家”。學院建設“火柴盒”科創工作室，完善專業導師、科創導師、朋輩導師“三位一體”的協同育人體系，建設以科技創新活動為種子、以科技創新項目為基礎、以科技創新競賽為提升的“三層遞進”科技創新實踐體系，賦能學生專業能力和就業能力提升。

近3年，學院學生獲得專利授權20余項，發表論文42篇，獲國家級競賽獎22項、省級40項，90%學生參與到科創團隊之中，20名學生黨員獲得省級及以上表彰獎勵，先后獲得山東省大學生創業計劃大賽、金相技能大賽、焊接技能大賽、數學建模競賽一等獎。

打造“筑夢者”育人社區，強化“四自”提升

學院黨委堅決扛起做好青年工作的政治責任，深化對青年工作的規律性認識，落實“黨建帶團建”制度，構建“黨團班一體化發展”和學院、班級、學生骨干、舍長四級聯動工作機制。學院建設“筑夢者”班團工作室，推動學生干部隊伍建設，提升學生自我教育、自我管理、自我服務和自我治理能力；建設“一站式”學生社區服務中心，創新開展黨支部與團支部、黨員宿舍與團員宿舍、黨員與團員“三個結對”活動，專職輔導員、班主任、黨員學生骨干常態化深入班級、宿舍、實驗室，探索建設富有學院特色的“一站式”學生社區綜合管理模式。多年來，學院各班級學風優良，基礎文明管理得分名列學校前茅，考研率保持在30%以上，就業率保持在90%以上。

打造“海螺號”外宣平臺，強化引領示范

學院黨委充分發掘新媒體的教育潛能，推動思想政治工作傳統優勢與信息技術高度融合，建設“HELLO材料”海螺號新媒體工作室，探索“思政+融媒”的發展路徑。學院主動挖掘思政內涵和素材，相繼推出黨建思政、文化宣傳、學科前沿、家校聯動等宣傳專題，創新傳播手段和宣傳方式，發揮軟文效應，在通知公告類文本中融入學校學院對師生的關愛，借助新媒體平臺推出身邊可學可鑒的榜樣人物，構建見賢思齊、比學趕超的積極文化生態。近年來，學院先后開展“初心課堂”系列活動、“春之聲”“冬之韻”抗疫思政云課堂系列活動、“材料強國”思政公開課系列活動，品牌效應正在凸顯。

接下來，材料科學與工程學院黨委將繼續堅持“一融雙高”，持續加強黨建“1+5”品牌矩陣建設，拓展品牌內涵，豐富創建載體，通過漸進式推進“固本強基、提質增效、示范引領、融合發展”4個階段，進一步釋放“材料之光”黨建品牌的集群效應，進一步發揮好“樣板支部”的示范引領作用，以高質量黨建賦能學校教育事業高質量發展。