河南師范大學軟件學院：深化產教融合 培養數字人才

河南師范大學軟件學院積極響應政策，主動適應人才隊伍建設和區域產業結構優化升級的要求，不斷創新校企合作模式。學校與東軟教育科技集團、河南產教一體研究院合作，三方共建產業學院實訓室及創新創業平臺，最終形成“德能并舉、市場主導、產教融合、強工重理”的人才培養模式，創設“工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習”的教學模式及“課程共建、資源共管、生態辦學、協同育人”的管理模式，每年聯合培養約2000余名學生，強化學生工程實踐能力，培養適應新質生產力要求的高質量人才。

河南師范大學軟件學院與東軟教育科技集團、河南產教一體研究院簽約

河南師范大學軟件學院以平原湖獨立校區為依托，建設42個課程實訓室，可同時承載2400名學生進行真實企業環境實訓。軟件學院以立德樹人為根本任務，努力搭建“德能并舉、崗位主導、產教融合、理實一體”的人才培養模式。

在培養方案修訂和課程體系設計上，軟件學院與東軟教育科技集團多次召開教學方案研討會，共同設定專業微方向和制定課程大綱，真正發揮校企合作優勢，讓企業項目案例與學校培養方案有機融合，有效驅動學生投入實踐學習，理論聯系實際，解決復雜工程問題，進而形成“2+1+1”的分階段全棧全程校企合作鏈條，構建了“產出導向、項目貫通、校企協同”的校企合作模式。

“2+1+1”培養模式的核心在于學生的企業見習和實訓，激發學生對專業的學習興趣，幫助他們形成明確的職業觀和積極就業觀，學生在參與企業實訓期間采用“1N2N”企業項目嵌入培養體系進行實戰能力開發和培養。

分階段全棧全程校企合作鏈條

“1N2N”企業項目嵌入培養體系的核心在于以項目實戰為導向，以學徒制為核心，1名企業工程師帶多名學生，通過企業案例項目實踐和產業實際項目交付訓練兩種模式，循序漸進、分層賦能，通過多個產業項目交付，實現從學生到產業工程師的快速轉身，打造學生“畢業即就業”的能力。

企業項目嵌入式培養體系

學院不斷推進校企合作模式的深入發展，實現了從合作初期的1.0模式，即聘請企業師資授課、組織學生赴合作企業完成項目實訓的模式，發展為校企聯合課程實訓的2.0模式，再到與東軟教育科技集團、河南產教一體研究院共建數字科技現代產業學院，全面開展科教融匯和協同育人的3.0模式。最終校企之間形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的合作模式。

學院將東軟教育科技集團產業真實場景的案例、訓練環境、業務需求和真實數據形成課程資源、項目資源和案例資源，構建多門課程能力綜合的“集成項目”，校企共同進行教材開發，目前已經完成8個專業方向課程的教學大綱設計。校企聯合共同打造產業項目案例資源庫，同時踐行學生中心、產出導向、持續改進，從“培養目標”到“畢業要求”，采取項目驅動式教學，課程實訓與專業實習緊密銜接，實現學校企業、校內校外雙導師培養。學院建立了企業和學校人力資源共建共享機制，實現學校教師和企業技術專家雙向流動、兩棲發展；同時，學院注重社會服務能力提升，與“政產學研用專創金”多方協同，努力構建協同育人新生態。

在產教融合的過程中，學院持續引進企業優質資源和先進管理制度，推進“校園+產業園”的育人環境建設。學院在2023年首批省級重點現代產業學院和特色化示范性軟件學院建設考核中被評為“優秀”。同時，學院以企業化的管理理念推進學院建設提質增效，推進產業聚集和新業態形成，服務地方產業發展與升級改造。

（作者單位系河南師范大學軟件學院）