武漢工商學院：培養建設美麗中國的應用型人才

在武漢工商學院校園里的湖北省科普教育基地，操作員按下按鈕，餐廚垃圾便被送入傳送帶，開始了“變廢為寶”之旅——校企共研的有機垃圾生化處理一體機“吃進”垃圾、“吐出”肥料。每“吃進”1噸廚余垃圾可“吐出”100公斤肥料，成本僅70元。

“參觀讓我大開眼界，這項技術是師生共研，讓我感覺自己的專業大有可為，我決定從身邊垃圾分類的‘小事’做起，以后爭取為國家綠色發展的‘大事’作貢獻。”武漢工商學院環境與生物工程學院2021級學生李志允在這里上了大學第一課，埋下了投身環保事業的種子。

“高校是生態文明建設的重要陣地，學校深入學習貫徹習近平生態文明思想，將生態文明理念貫穿育人全過程，通過激發產教融合動能、激活科技創新密碼、激勵學生行為養成等舉措，著力培養建設美麗中國的應用型人才。”武漢工商學院黨委書記劉生元說。

激發產教融合動能，培養應用型生態環保人才

“我們與君集環境科技股份有限公司、湖北相融檢測有限公司等環保企業不斷拓展產教融合的深度和廣度，致力于培養就業有實力、‘雙創’有能力、發展有潛力的應用型生態環保人才。”這是中國工程院院士、學校環境與生物工程學院院長李圭白孜孜以求的目標。

在學校的實驗教學中心，企業導師、君集公司副總工程師董俊手把手教學生做實驗、畫設計圖，“我們最先進的實驗室就設在學校，師生共同參與真實項目研發，學生的實踐能力培養與產業需求可實現無縫對接”。

“雙師型”教師鄭丹博士在校企合作企業武漢奧恒勝科技有限公司實踐了半年，主要參與環境監測中的在線監測自動化業務。

“這種身臨其境的體驗是很好的講課素材，如果沒有親眼看到這么大的污水處理項目，就很難了解它是怎么運作的。學生更喜歡聽和實際生活相關的內容，了解了最新的工藝。”鄭丹說，自己將實踐中的收獲融入教學和實踐中，開展項目式、案例式、啟發式教學，讓課堂更鮮活，更有針對性。

學生黃嬌就非常喜歡上鄭丹老師的課，大二暑期，黃嬌報名參加了第46屆世界技能大賽湖北省選拔賽水處理項目的比賽。在鄭丹的全程“陪練”下，黃嬌“泡”在實驗室做實驗、查原理、安裝調試系統裝置，實踐能力和創新得到了飛躍式成長，獲得湖北省總決賽第一名。

學校產教深度融合結出了累累碩果，校企共建的“污水處理工藝虛擬仿真實驗”課程被認定為國家級一流本科課程；“資源環境與智能化工程”學科群入選“十四五”湖北省高等學校優勢特色學科群；打造了城鎮污水深度處理與資源化利用技術國家工程實驗室武漢實驗室、湖北省污水資源化工程技術研究中心等一流創新與人才培養平臺。大批畢業生受到環保企業的青睞，成長為企業的中堅力量。

激活科技創新密碼，打造環保技術的排頭兵

李圭白不僅在學校環境與生物工程學院擔任院長，他還是李圭白院士專家工作站的領銜專家，校企還共建了魏復盛院士專家工作站。

學校構建以院士專家工作站等創新平臺為主體、市場需求為導向、產學研用緊密結合的創新共同體，深化機制創新、技術創新和人才培養模式創新，激活綠色科技前沿的“創新密碼”。

2015年，校企研發的“粉末活性炭污水深度處理技術”在浙江嵊州市嵊新污水處理廠應用，該技術突破了“粉末活性炭再生”這一科研卡點，引起了李圭白的關注，堅定了他在學校設立院士專家工作站的想法。2017年，嵊新污水處理廠啟動提標改造項目，將出水標準提升至地表水Ⅳ類標準，成為我國率先將工業污水深度處理至地表水Ⅳ類標準的案例。

嵊新污水處理廠同時為學校人才培養提供技術前沿、無邊界和智能化的應用場景，在該廠曾有一座100多個座位的教室，師生團隊在這里將理論與實踐結合，實現“零距離”學習應用，其中不少“90后”學生畢業后入職成為技術骨干。

2018年，李圭白帶領校企技術團隊研發的“粉末活性炭膜生物反應器+速效脫氮技術”在全國乃至亞洲最大的城中湖——武漢湯遜湖的污水處理廠應用，該技術可將一級A標尾水（劣五類水）深度處理至地表水Ⅲ類（湖庫）標準，有效解決了城中湖污水凈化難題。2021年，以“粉末活性炭膜生物反應器+靶向大孔樹脂脫氮技術”為核心的“污水處理廠尾水深度處理工藝”被中國環境保護產業協會鑒定為“達到國際先進水平”。

如今，校企研發的污水治理和生態環境技術已經廣泛應用于全國10余個省市的60多個污水處理、河湖生態修復、有機垃圾處理項目，獲近百項專利，經濟效益近10億元。

激勵學生行為養成，爭做藍天綠水青山的守護人

“垃圾是放錯了地方的寶貝，我們來一起找到它們，變廢為寶好不好？”2022年暑期，學校“螢火蟲之光”服務隊的志愿者走進湖北潛江市龍灣鎮小學少年宮，專門開設了生態保護實踐課，向孩子們科普垃圾分類知識，讓孩子們從小養成愛護環境衛生的良好行為習慣。

學校將生態文明教育與綠色校園建設緊密結合，發揮環境育人和文化浸潤作用，并依托志愿服務等活動將生態文明理念宣傳擴展到中小學師生及社會大眾。

“出門前，分好類，帶下樓，已經成為我們寢室6個小伙伴的習慣。”學校金融專業2020級學生尚張明倫說，這得益于新生入學教育中專門介紹了綠色校園創建這一亮點工程，為我們普及了生態環保知識和綠色低碳發展理念。

“生態文明教育不僅體現在新生入學教育中，在課堂上，在文化活動里，在校園的各個場景，學生都能感受到全景式熏陶。”學校團委副書記葉之培說。

學校建有“土壤污染與修復”“清潔生產”“環保法規體系”等一批高質量生態領域通識課程；打造高水平生態文明宣教傳播平臺，在2022年全國節能宣傳周活動暨湖北省節能協會“雙碳創新合作平臺”揭牌儀式上發布低碳校園建設宣言；學校2021年獲評湖北省節水型高校、2022年被認定為湖北省公共機構生活垃圾分類示范點。

“綠色生態、綠水青山的校園本身就是一部立體、多彩、潤物無聲的教科書，讓學生們在這里拔節生長，將來成長為生態文明建設的踐行者、推動者、引領者。”學校董事長彭秀春說。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 董魯皖龍 通訊員 彭寵 藍靜）