110家“雙高”校和企業成立現代職業教育科教融匯共同體 發布200余項技術創新需求

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 魏海政 歐媚）科教融匯是黨的二十大報告關于職業教育的一個創新性表述，如何“融”、怎樣“匯”？5月14日，以“推進職業教育改革，科教融匯職業院校的實踐與探索”為主題的“科教融匯 職業院校在行動”座談會在山東濰坊舉行。百余家全國“雙高”校和企業代表齊集一堂共同探尋推進職業教育科教融合的新思路、新路徑。

會上成立了由110家全國“雙高”校和企業組成的現代職業教育科教融匯共同體，向全國高職院校發出“現代職業教育科教融匯倡議書”，并向高職院校發布200余項技術創新需求和人才需求清單，推出首批推進科教融匯典型案例。

教育部職業教育與成人教育司副司長林宇表示，職業院校要根據區域產業發展和院校專業特色，組建開放型區域產教融合實踐中心，校企協同開展技術攻關、工藝改進、產品升級。同時，建立技術創新合作機制和專利開發轉化機制，推進科技成果產業化應用，既要為破解“卡脖子”問題培養更多高素質技術技能人才，又要在促進創新鏈和產業鏈精準對接中，成為科技成果轉化的“中試車間”。

科技日報社總編輯許志龍認為，現代職業教育科教融匯共同體，同產教融合共同體相比，含“科”量更濃。他建議應大力培育創新文化，營造科技創新氛圍，著力破解引育科技創新人才難題，聚力講好新時代職業教育創新故事，回答好“強國建設，教育何為”的時代課題。

本次座談會是2023年全國職業教育活動周全國性活動清單之一。座談會由教育部職業教育與成人教育司指導，科技日報社主辦，多所職業院校就科教融匯經驗進行交流發言。