四川通江：1131名教師集體交“作業(yè)”

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 茍寶 段海燕 記者 倪秀）“真沒想到習(xí)慣于給學(xué)生布置作業(yè)的老師，第一次交‘作業(yè)’就如此積極，而且質(zhì)量還這么高！”5月16日上午，四川省通江縣教科體局在通江六小舉行了首屆單元作業(yè)設(shè)計大賽頒獎儀式，現(xiàn)場展覽的77件一等獎作業(yè)面前擠滿了觀摩的老師。

自“雙減”政策實(shí)施以來，通江縣將作業(yè)設(shè)計納入教學(xué)常規(guī)督查內(nèi)容，建立了《作業(yè)管理制度》《作業(yè)公示制度》《作業(yè)評價制度》“三制度”保障政策落實(shí)，推行了統(tǒng)籌分工、統(tǒng)籌指導(dǎo)、統(tǒng)籌管理“三統(tǒng)籌”規(guī)范審批流程，探索了優(yōu)化內(nèi)容、優(yōu)化題型、優(yōu)化評價“三優(yōu)化”落實(shí)作業(yè)設(shè)計，強(qiáng)化了教師隊(duì)伍培訓(xùn)、豐富作業(yè)形式、規(guī)范作業(yè)批改“三舉措”促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量提升。

為全面檢驗(yàn)教師作業(yè)設(shè)計能力和水平，通江縣教科體局舉辦了面向義務(wù)教育階段教師的首屆作業(yè)設(shè)計大賽。“比賽分為小學(xué)組和初中組進(jìn)行，涉及小學(xué)語文、數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)、英語、物理等學(xué)科，主要以單元作業(yè)設(shè)計形式進(jìn)行參賽。”縣教科體局基教股負(fù)責(zé)人伏海說。

“‘雙減’政策后，我們就一直嚴(yán)格按照要求設(shè)計和布置作業(yè)。”通江六小六年級語文教師陳偉紅說，她參賽的目的就是展示她們團(tuán)隊(duì)三人在常規(guī)作業(yè)設(shè)計上的成果。

光輝希望學(xué)校四年級語文教師馮泊在上第三單元《寫觀察日記》時，布置了實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生回家觀察大蒜的生長變化，沒想到學(xué)生興趣濃厚，寫出了一篇篇與眾不同的《大蒜成長記》。“我用這份實(shí)踐作業(yè)參賽，就是想給大家分享一下自己的教學(xué)所得，要增加作業(yè)的趣味性和參與性。”

據(jù)伏海介紹，一共有1131名教師參賽，占全縣義務(wù)教育階段教師的34.17%，其中最大參賽者57歲。“提交的每篇作業(yè)都呈現(xiàn)了單元教材分析、作業(yè)目標(biāo)、設(shè)計思路、作業(yè)內(nèi)容、時間要求、作答情況、作答效果呈現(xiàn)、作業(yè)設(shè)計反思和作業(yè)點(diǎn)評等。”最終評出一等獎作業(yè)77件、二等獎作業(yè)290件和三等獎作業(yè)103件。

“堅(jiān)持一校一案，建立作業(yè)管理機(jī)制；遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新作業(yè)類型方式；強(qiáng)化以生為本，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量；加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，嚴(yán)控各科作業(yè)總量。”縣教科體局局長李中華在頒獎儀式上向全縣教師提出更高地作業(yè)要求，并表示還將舉行“同課異構(gòu)”等作業(yè)設(shè)計現(xiàn)場比賽，讓作業(yè)設(shè)計常態(tài)化、制度化、有效化，真正實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育“減負(fù)提質(zhì)”。