教育強國戰略咨詢會（粵港澳大灣區）在廣州召開

中國教育新聞網訊（記者 焦小新）7月22日，教育強國戰略咨詢會（粵港澳大灣區）在廣東廣州舉行。廣東省委書記黃坤明，教育部黨組書記、部長懷進鵬出席并講話。廣東省委副書記、省長王偉中，主題教育中央第七指導組組長王建軍、副組長陳海波，廣東省委常委、宣傳部部長陳建文、副省長王曦出席會議。教育部黨組成員、副部長吳巖主持會議，并在會前與王曦代表雙方簽署戰略合作協議。

黃坤明代表省委、省政府向大會召開表示熱烈祝賀，向教育部、兄弟?。▍^）、香港特別行政區、澳門特別行政區以及廣大教育界、科技界人士對廣東的關心支持表示衷心感謝。他說，千百年來，廣東人民在嶺南大地上繁衍生息、一路向前，教育始終發揮著啟智潤心、培根筑魂的重要作用。進入新時代，習近平總書記對廣東教育事業親切關懷、諄諄教導，在今年4月視察廣東期間要求廣東在推進中國式現代化建設中走在前列，賦予粵港澳大灣區“一點兩地”的全新定位，對廣東教育科技人才發展寄予厚望。我們深感責任重大，將牢記總書記殷殷囑托，緊扣建設教育強國的核心課題，用好這次咨詢會成果，大力推進教育強省建設，切實辦好人民滿意的教育。廣東將全面貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才的根本目標，牢牢把握立德樹人根本任務，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，教育引導廣大學生聽黨話、跟黨走，著力培養堪當大任的時代新人；堅持內涵發展、平衡公平質量，加快建設高質量教育體系，打牢基礎教育這個基點，抓住高等教育這個龍頭，統籌推進基礎教育、職業教育、高等教育、繼續教育，不斷縮小教育的城鄉、區域、校際、群體差距，努力讓每個孩子都享有公平均衡有質量的教育，更好促進人的全面發展；堅持面向發展一線、聚焦科技前沿，一體推進教育強省、科技創新強省、人才強省建設，突出教育服務創新發展、服務產業需要，以高質量教育支撐高質量發展；堅持擦亮廣東特色、用好灣區優勢，深化教育改革創新和對外開放，統籌做好“引進來”和“走出去”兩篇文章，攜手港澳推進粵港澳大灣區國際教育示范區建設，為增強教育的國際影響力和話語權作出應有貢獻。希望教育部和兄弟?。▍^）給予更多指導支持，各位與會領導和專家多提寶貴意見，幫助廣東加快建設教育強省、科技創新強省、人才強省，扎實推動高質量發展。

懷進鵬表示，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，明確教育“國之大計、黨之大計”的重要地位。我們要深入學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記在中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神，提高政治站位，明確歷史方位，堅定教育自信，抓住重大機遇，在以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的全局中，思考和把握“強國建設、教育何為”的重大課題。廣東省委省政府認真貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和關于廣東發展的重要指示精神，抓緊抓實抓好教育強省建設，取得積極進展。教育部將與廣東一道，聚焦國家重大戰略和區域發展戰略，同題共答、同向發力，以教育高質量發展為廣東和粵港澳大灣區高質量發展提供有力支撐。一是教育系統要積極主動作為，圍繞落實立德樹人根本任務核心課題，根據內外部環境形勢變化，把握教育規律，優化教育結構布局，更好發揮高等教育龍頭作用，夯實基礎教育基點地位，構建現代職業教育體系，以卓有成效的高等教育引領帶動富有成效的中等教育創新發展，服務建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國，推動教育的系統性躍升和質變。二是以國家戰略和區域經濟社會發展需求為導向，支持粵港澳地區積極推進高等教育綜合改革和兩個“先行先試”，推動“雙一流”建設積極融入和引領地方發展，創新卓越工程師和卓越醫師培養模式，打造高水平教師隊伍，服務世界重要人才中心和創新高地建設。三是部省雙方要以落實戰略合作協議為抓手，謀劃部署一系列重大任務、重大工程、重要平臺，推動開展教育改革探索創新，發揮廣東作為改革開放最前沿的探索性、示范性作用，以高質量教育強省建設助力支撐教育強國建設。

4月份以來，教育部先后在長三角、京津冀、中西部、中部、東北地區召開五場教育強國戰略咨詢會。本次在廣州召開教育強國戰略咨詢會，緊扣教育強國建設主題，緊密結合建設粵港澳大灣區高水平人才高地重大部署，邀請廣東、廣西、福建、海南四省和香港、澳門兩地有關部門、一流頂尖高校和地方院校、粵港澳新型科研機構、高新技術企業等代表，共商教育強國建設大計。鐘南山院士、顏寧教授等圍繞教育支撐服務區域經濟社會發展、推動產教融合科教融匯、提高人才自主培養質量、加強有組織科研創新和自主知識體系建構等作了咨詢報告。與會代表一致認為，新時代教育取得的歷史性成就、發生的格局性變化，為加快建設教育強國奠定了堅實基礎。面向2035，教育系統和社會各方對建成教育強國充滿信心。通過深入交流研討，進一步統一了思想，凝聚了共識，明確了方向、目標和舉措，下一步將堅定教育自信，把握重大機遇，勇擔歷史使命，加快推動教育體系從分散局部調整走向系統性、綜合性集成，推動教育發展從不自覺的跟蹤模仿走向主動自覺的自信自立，推動教育活動從有組織的學校教育延伸到更加靈活廣闊的自主學習、終身學習，以有力舉措推進教育強國建設，為答好“強國建設 教育何為”的時代答卷貢獻智慧和力量。