西北師大師生社會實踐團隊：十年堅守筑起美育燈塔

近日，西北師范大學教育科學學院“星火十育載，賡續隴山情”社會實踐團師生13人來到甘肅省隴南市宕昌縣官鵝藏族小學，開展了為期一周的留守兒童藝術幫扶實踐活動。連續十年，該實踐團為大山深處的孩子們續接藝術的翅膀，幫助留守兒童提升了美學素養、創新能力、語言表達能力及人際交往能力。

據了解，“星火”實踐團成立于2013年，是西北師范大學教育科學學院結合現有專業的教育性、藝術性等特點以及當地兒童的藝術教育需求，組建的一支關愛服務農村留守兒童藝術教育的實踐團，旨在對當地學生進行藝術教育啟蒙。

實踐團帶隊教師、教育科學學院輔導員汪清介紹，為開展本次實踐活動，團隊成員們將專業理論前沿與具體教學實踐相結合，通過深入了解實踐地區留守兒童的藝術教育需求，設計出符合實踐地區特色及當地教育實際的美育課程，課程包含美術、手工、音樂、舞蹈、朗誦及體育，并開展了趣味運動會、文藝匯演等大型活動。

實踐團成員趙熙鈺第一次參與社會實踐活動，當她來到學校時，既興奮又有點緊張。“當我看到孩子們那一雙雙如同星星般明亮的眼睛、一張張稚嫩的笑臉時，實踐的意義于我而言，更多的是我能夠通過與孩子們的相處，更深刻地認識到該如何成為一名優秀的教師。”趙熙鈺說。

一節又一節精彩生動的課程，一份又一份真誠溫暖的感情……“星火”實踐團見證了一群又一群孩子的茁壯成長，見證了實踐地區教育的持續變化，也在傳遞知識的過程中與孩子們共同進步、一起成長。“社會實踐帶給了孩子們更多的可能性，讓他們看到了大山以外的世界，對未來有了更美好的期待，也帶給我深刻的沉淀和積累，讓我能夠從博士研究生的身份以學術研究的力量尋求鄉村教育的更多可能。”實踐團首批成員楊帆如今正在潛心攻讀教育學博士，當他回憶起這段經歷依然感觸頗深。

“十年堅守，這是一場關于美育的接力。實踐活動不僅豐富了留守兒童的暑假學習生活，更多的是給予了他們與在校大學生交流的機會，也給大學生們提供了了解農村、了解學校、了解學生、深入教學和管理的平臺，給學校的發展注入了新的活力。”官鵝藏族小學校長楊文禮說。

實踐團指導教師、教育科學學院副書記孫宏發表示，實踐團成員還將探索更新，持續將紅色元素融于美育課程，厚植學生的愛國情懷，將地方特色文化融于教學內容，提升學生的民族自信心、自豪感。在培育中華民族共同體意識的同時，注重培養學生熱愛家鄉的情感，幫助他們建立起反哺家鄉的意識，乘著鄉村振興的大潮勇毅向上，為未來投身于家鄉建設奉獻力量。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 尹曉軍）

宕昌縣官鵝藏族小學的學生正在認真聽課 西北師范大學教育科學學院 供圖

實踐團成員為孩子們上課 西北師范大學教育科學學院 供圖

實踐團成員布置民族團結墻繪 西北師范大學教育科學學院 供圖

手工課是孩子們最喜歡的課程之一 西北師范大學教育科學學院 供圖

音樂課上，實踐團成員和孩子們分享動聽的歌曲。西北師范大學教育科學學院 供圖