廣州市花都區開展“造血式”教育幫扶 推動山區教育教學質量全面提升

“預備，跳！”“加油！”“老師看到你們的努力了，非常棒！”下課鈴聲響起，廣東省清遠市連山壯族瑤族自治縣福堂鎮福堂中心小學900多名學生來到操場上有序排開，進行了一場花樣跳繩大課間活動。單人跳、長繩跳、交叉跳……孩子們跟隨著音樂的節拍，選擇自己喜歡的方式進行跳繩運動。“以前的大課間多以跑操為主，現在花樣跳繩已成為主要項目。”福堂中心小學體育教師表示，這種方式深受學生們的喜愛。

這只是廣州市花都區駐福堂鎮幫扶工作隊充分利用花都優質教育資源，開展“造血式”教育幫扶，推動山區教育教學質量全面提升的一個生動剪影。由于粵北地區鄉村教育基礎條件較差、師資水平參差不齊，當地的縣鎮村三級教育差距也較大。經過前期深入調研，花都區駐福堂鎮幫扶工作隊精準把脈，確立了因材施教、特色發展的助學之路，逐步打造以“軟件”幫扶為主體的“造血式”結對幫扶模式。

在花都區駐福堂鎮工作隊隊員李海丹的“牽線搭橋”下，福堂中心小學與全國跳繩名校花都區花東鎮七星小學結對幫扶，由七星小學對福堂中心小學進行花樣跳繩專業指導。經過一個多學期的發展，福堂中心小學學生花樣跳繩的水平得到明顯提升。

在花樣跳繩大課間活動中，除個別學生動作還不大熟練外，大部分學生都保持了統一的節奏，跳得很順暢。“以前下課鈴響，學生們像捅開馬蜂窩一樣跑下來。現在他們都是兩人一組有序下來，整個面貌都改變了，變得更加自信、陽光。”福堂中心小學體育支教教師吳思浩說。福堂中心小學體育教師郭立疊介紹說，去年9月以來，學生們進步很快，原來學生們最多一分鐘能跳繩100多下，現在有些好苗子能跳200多下。

福堂鎮分管教育工作的副鎮長覃信慶表示，福堂鎮和工作隊正引導學校通過課堂、大課間、比賽和訓練四大方式，把福堂中心小學培養成花樣跳繩的特色學校，同時把一些好苗子培養成專業人才。“福堂中心小學花樣跳繩的特色教學模式有望在連山得到推廣。”李海丹說。

日前，福堂中心小學、連山第一小學、永和中心小學、加田田家炳學校結成體育教研區域聯盟。聯盟成員校約定，每月一個主題，由各所學校負責組織落實，聯盟校分別派出教師進行教研，優勢互補，全面提升學生體質健康水平。

這樣的聯合教研模式也在福堂鎮進行著。前不久，花都、天河、連山共同舉行了“傾聽兒童 相伴成長”送教下鄉活動。活動圍繞學前教育兒童陪伴主題，開展學前教育課程特色講座。連山鄉鎮幼兒園11個姐妹園園長參加專題教研研討活動。同時，連山計劃成立連山鄉鎮幼教協會，為鄉村教育文化振興提供常態化交流成長平臺，貢獻鄉村振興教育力量。

“體育教研區域聯盟將成為一個常設機構，主要目的是打造一支帶不走的幫扶隊伍。”李海丹提到，原來體育公開課是由支教教師或幫扶教師上的，現在幫扶教師把當地教師帶出來，由他們來上課。體育教研區域聯盟也有利于成員校聯合開展活動。

花都區鄺維煜紀念中學附屬雅正學校校長楊美英帶著三位教師，來到結對學校——連山壯族瑤族自治縣永豐中心學校。楊美英以“文化育人 花開有聲”為主題，為永豐中心學校的教師團隊開展了一場班級特色文化建設講座，啟發他們通過班級特色文化的德育、心理、美育和社會功能，潛移默化引導學生健康成長。雅正學校教師鐘淑紅、朱玉婷、張娟娟，則分別上了一節勞動、非遺文化押花和音樂示范課。活潑有趣、別開生面的教學方式，受到了學校師生的喜愛。

“福堂這邊有什么需求，工作隊都會盡力利用花都優質教育資源，進行‘定制’幫扶。”李海丹表示，希望以特色項目幫扶為支點，充分挖掘學生潛能，激發師生的自豪感，走一條特色辦學之路，推動山區教育教學質量全面提升。（中國教育報-中國教育新聞網記者 劉盾 通訊員 福鎮宣）