教育路上的追光者

“愛是最好的老師，沒有愛就沒有真正的教育。”這是江西省鷹潭市余江區第三小學校長侯才福最常說的一句話。31年來，他始終秉持著對教育的摯愛，對學生的熱愛，堅持用愛去浸潤師生心靈。

用愛給師生希望、溫暖和力量

“校長，您就是我的再生父母，謝謝!”學生吳某的母親身患殘疾，父親身體也不好，家里經濟比較困難。侯才福經常自己拿錢買肉、買米、買油，送到吳某家里。

侯才福每天早上都會早早地立于校門口，笑瞇瞇地看著每一個孩子走進校園，熱情地與他們招手問候，話家常。每當他得知哪個學生家庭有困難，他熱心幫助；聽到哪個學生在紀律上有不良表現，他耐心教育。

“做教師，就是個良心活，得對得起孩子”。侯才福考慮到學校孩子大多為留守兒童，要求學校活動力求不增加家長負擔，能學校自行解決的都自己想辦法。活動中許多服裝道具都是學校自己制作，循環利用，讓學校每一分錢都花在刀刃上，花在學生身上。

侯才福將老師視為自己的家人。他對學校所有教職工的家庭情況了如指掌，學校的教職工也都把他當作一位“大家長”，只要誰家遇到難處，第一個找到的總是他。

2020年，張景東老師患胃癌，他愛人乳腺癌多年，因病家庭入不敷出。侯才福得知消息后，第一個伸出援手，自掏腰包2000元看望張景東，還積極向上級有關部門請求支助，經侯才福的多方籌集，爭取到了社會各方面的救助款4萬多元，解決了他家的燃眉之急。

因為住在學校，學校發生的絲微小事，侯才福都清楚。機器在靜夜發出噪聲，影響學生睡眠，侯校長立馬叫人修理；空氣能熱水器擾民，他讓人重新設置系統；為了學生安全，他每晚都在學校巡視，直至萬籟俱寂。

打造群眾心中的“福氣”校園

余江三小地處城郊，是一所城鄉結合部的學校，侯才福剛來時，學校硬件設施落后，校園周邊環境雜亂，屠宰場和造紙廠緊鄰校園，嚴重影響學校的正常教學，也對師生的身體健康造成威脅。

面對多年來的老大難問題，侯才福多次向上級有關部門匯報，終于遷走了屠宰場和造紙廠，并爭取到政府投資五千多萬元，在學校擴建了六棟大樓，對舊教學大樓進行修繕、翻新。

校園建設的這幾年，無論雙休日，還是節假日，在工地上經常能見到侯才福的身影。他全程監督施工質量，同施工人員一起測量，一起把關，確保高質量完成每項工程。工程完成后，他帶領后勤人員鉆研技術，搞好日常維修。

修繕后的校園煥然一新，田徑場、室內室外籃球場、羽毛球場、排球場、室外游泳池等專用教室達到26個，讓農村的孩子也享受到城里孩子的待遇。

為了把年輕教師培養成骨干，侯才福向教體局申請，讓在教研室工作的妻子到學校交流教學，甚至把家也搬到了學校。張紅萍是教研室的名師，也是省學科帶頭人，在她的引導下，學校年輕教師迅速成長起來。

“做老師成長的助力者，這本身就是一種修煉和提升。”侯才福說。他經常為青年教師上示范課，執教的市縣級觀摩課，均獲得好評。曾指導吳海燕等4名老師參加國家級、省級教學競賽獲一等獎，指導市級優質課競賽20多人獲獎。

近幾年來，余江三小在教學上打了大勝仗，不但成績迎頭趕上，還在全區教學質量考核中名列前茅。余江三小也從原來的口碑極差，到現在成了群眾心中的“福氣”校園。

幫學生扣好“人生的第一粒扣子”

構建理想課堂是侯才福的追求，他致力于新課程理念下的探究式課堂教學研究，將立德樹人融入教師育人全過程、學生學習全過程。侯才福擔任校長期間，秉持著辦一所‘書聲、歌聲、笑聲’相映成趣的多彩學園為理念，以“養成教育”為抓手，開設特色課程。

學校分階段開設第二特色課堂：一年級以寫字、速算為年級第二課堂課程，二至六年級開設葫蘆絲、非洲鼓、武術、美術、合唱、吉他、古箏、笛子、舞蹈、書法、手工、乒乓球、籃球等第二課堂課程，促進學生全面發展，余江三小的武術特色課程成了學校特色。

如今，學校“有德有言，守正出新”的優良校風已經形成，多名學生獲得區教體局“美德少年”榮譽稱號，選派的12名學生在區教體局組織的田徑賽中獲獎。學校多名教師在鷹潭市教學競賽中獲獎，多名教師被評選為余江區優秀教師。

不忘教育初心，換來累累碩果。侯才福有6篇論文在省級以上刊物發表；十多篇論文、課件等獲國家或省級一等獎；連續7年被評為全國數學競賽優秀輔導員；被評為余江區十佳青年教師、江西省小學數學教學專業委員會先進工作者、鷹潭市學科帶頭人、江西省首屆名師培養對象。在侯才福的帶領下，學校也蒸蒸日上：學校新增市級骨干教師4人、區級優秀授課教師12人；學校教職工獲市區級“優秀教育工作者”“優秀教師”“優秀共產黨員”“師德先進個人”等榮譽稱號36人次。（中國教育報-中國教育新聞網記者 徐光明）