?勇擔責任使命 服務強國建設

主題教育開展以來，上海交通大學堅持把高標準高質量落實這一重大政治任務作為一項系統工程持續推進，結合實際統籌開展“理論武裝大學習”“責任使命大調研”“爭創一流大實踐”“檢視整改大提升”“教育成果大轉化”，切實把主題教育成效轉化為干事創業，推動高質量發展的強大力量。

用實勁、做實功，理論學習向縱深推進

“選擇交大，就選擇了責任。走出交大，就要勇擔使命。”上海交通大學把“理論武裝大學習”作為黨員干部堅定理想、錘煉黨性的必由之路，用實勁，務實功，堅持用黨的創新理論凝心鑄魂。

個人自學與集體研討相結合、研讀原著與專家輔導相結合、專題黨課與理論宣講相結合……主題教育開展以來，校院兩級黨委理論學習中心組開展學習研討590余場次，班子成員認真聽取專家詮釋解讀，結合實際交流學習體會、提出工作思考，做到學思結合、學做貫通。

學校多措并舉推動黨員干部深化理論學習，組織教職工黨支部書記赴恩來干部學院、陳云紀念館開展沉浸式“實景黨課”，師生黨支部開展學習實踐、舉辦讀書會、前往“雪龍2”號極地考察船聯組學習……豐富多彩的研學、聯學、踐學讓主題教育在黨的組織體系“神經末梢”不斷走深走實。

邀請居村書記、家庭醫生、環衛工人等基層黨的二十大代表談初心、話使命，清華大學大師劇《馬蘭花開》來校演出……黨內教育有效引導帶動了全校學習，黨的創新理論在師生群體中入腦入心。

謀實策、破瓶頸，調查研究精準聚焦問題

強國建設，交大何為？上海交通大學將調查研究作為“關鍵一招”，圍繞人才培養、科學研究、師資引育、學科建設、社會服務等9大調研板塊，向全校發出“強國責任之思、時代使命之問”。

將李政道研究所和張江高等研究院作為“有組織基礎研究”典型案例進行解剖式調研，圍繞“大零號灣”科技創新策源功能區建設開展對策性調研，聚焦師生反映集中的問題展開督查式調研……堅持“發現問題、剖析問題、破解問題”的閉環設計，學校靶向確定了9個方面的10項學校領導班子調研課題和417項二級單位領導班子調研課題，“責任使命大調研”在全校如火如荼地展開。

“大學必須始終胸懷‘國之大者’，想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，要全鏈條謀劃基礎學科人才培養，全方位推動基礎研究工作高質量發展。”上海交通大學校長丁奎嶺牽頭調研“如何落實教育、科技、人才三位一體統籌布局”，他多次主持召開青年科學家座談會，深入實驗室、學生宿舍、食堂與一線師生交流研討，為加強基礎研究和基礎學科人才引育工作尋方問計。

加強基礎研究，服務科技自立自強，高校如何擔使命？學校黨委將李政道研究所和張江高等研究院作為典型案例，深入分析契合基礎研究發展的工作規律，以調研開路徑、促融合，探索面向未來的“變革性交叉平臺”，凝練“大科學研究范式”的上海交大經驗。

實地走訪、個別訪談、座談交流、問卷調查……黨員干部緊扣調研課題，深入一線、撲下身子，力求把情況摸清、把問題找準、把對策提實。

學校還在線上專門開通主題教育專區，新增反饋渠道，廣泛聽取師生意見建議。直面學生關切，學校還鼓勵學生圍繞校園學習生活需求共同參與調研，為共建美好校園建言獻策。

辦實事、求實效，推動發展向高質量攻堅

身子“沉下去”，問題“撈上來”。上海交通大學在主題教育啟動之初便成立了16個巡回指導組和專門的督促指導工作組、檢視整改工作組，堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，動態管理問題清單，把問題整改貫穿始終。

針對“涉及多個部門和單位”“群眾反映強烈、長期未能解決”的突出問題，學校黨委集體研究制定5個專項整治方案，先后召開專項整治協調會和會商推進會，各相關部門現場認領整改任務、細化完善整治方案、及時通報工作進度，瞄準目標強化協作，充分整合各方資源，合力破解瓶頸難題。

緊扣高質量發展這一生命線，上海交通大學積極開展“爭創一流大實踐”“檢視整改大提升”“教育成果大轉化”，推動學習成效、調研成果有效轉化運用到中國特色世界一流大學建設的火熱實踐中。

承辦第十四屆全國大學生心理健康教育與咨詢學術交流會，探索大學生心理健康教育新模式，啟動建設上海“大思政課”建設整體試驗區，構建大學牽引、區域聯動、大中小學貫通的“大思政課”育人格局，持續推動2023屆畢業生赴國家重點行業、重點領域、重點地區、重點單位就業，健全“招生—培養—就業—校友”全鏈條工作體系……全校黨員干部向“創一流”對標、朝“硬骨頭”攻堅，為高質量發展凝聚強大合力。

“學校將進一步深刻把握黨和國家賦予教育的重大責任和時代使命，聚焦高等教育高質量發展要求，積極服務國家戰略需求，持續推動德智體美勞‘五育’融合互促，大力培育有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，為推進中國式現代化作出交大人應有的貢獻。”上海交通大學黨委書記楊振斌說。（中國教育報-中國教育新聞網記者 任朝霞）