把黨史館搬進課堂

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 施劍松）“通過參觀黨史館，你有沒有發現一位媽媽寫給孩子的一封信？”“延安精神的實質是什么？”近日，四節公開課在北京市朝陽外國語學校小學部同時開課。

為進一步深化基礎教育課程改革，培養學生創新精神和實踐能力，提升核心素養，北京市朝陽外國語學校小學部依托紅色場館，帶領學生進入跨學科學習新樣態。

北京市朝陽外國語學校距中國共產黨歷史展覽館直線距離約500米，具有得天獨厚的地理位置優勢。學校組建了項目研究團隊，結合黨史館豐富的史料和文物、緊貼時代的展陳設計進行研究，以歷史時期為線索，代表性展品為依托，以點帶面，進行項目開發，引導學生走進黨史館，在沉浸式環境中培養學生探究式思維方式，提高學生問題解決的能力。

學校的道德與法治、語文、綜合實踐、音樂、美術、體育等學科教師整合教材，結合學生認知、年齡、興趣愛好等特點，采用直觀圖像和問題引領結合的方式設計實踐探究手冊，學生依據自己的興趣自主選擇任務，組建實踐學習小組。不同的學習小組，不同的選擇，不同的主題，呈現不同的研究成果。如在“舉國同歡慶國慶”活動中，低年級的學生以歌舞、繪畫等形式展示學習成果，表達對黨和祖國的熱愛；中高年級則結合考察參觀情況，制作不同主題的國慶班級慶典花車、設計節目單。通過實踐、探究、展示的學習方式，學生認識國慶節對新中國的特殊意義，感受沒有共產黨就沒有新中國，提升政治認同感和文化理解素養。

在此基礎上，學校開展了“紅領巾講解員”召集活動，利用課后服務和課余時間，走進場館進行講解，將場館內容以學生視角、兒童語言呈現在同伴面前。學校每周利用愛國主義教育時間，展示學生作品，越來越多的學生爭當小小黨史講解員，在做、講、展的過程中內化知識、提升能力、升華情感。

兩年多的實踐研究，學生成果異彩紛呈。如依托少先隊郵箱，將自主錄制的黨史宣傳視頻進行投稿，爭當紅領巾講解員；使用3D打印技術，自制紅船等紅色地標模型；學生自編黨史館紅色成長手冊，選擇了館內6個主題，48項展品，為全校同學在館內參觀學習提供便利。