重慶江津永興小學踐行特色勞動教育——“勞”礪心智 “動”書情懷

“快看，這些娃兒鋤草、施肥有板有眼……好能干喲！”重慶江津永興小學開設的基地勞作、烹飪、手工、社區宣傳等豐富多樣的勞動課程，常常吸引周邊群眾的圍觀。

“勞動，讓孩子們在愉悅的同時，磨礪心志，樹立正確的勞動價值觀、養成吃苦耐勞的精神，培植勞動最美麗、勞動最光榮的情懷，摒棄好逸惡勞、不勞而獲的陋習。”該校黨支部書記汪華伍說。

勞動現場，教師們正言傳身教。教會學生握鋤的技巧、打窩的方法、種苗的注意事項，學生們聽得津津有味、學得有模有樣。在師生們的共同努力下，勞動基地煥然一新，一行行一列列綠植展現眼前，孩子們笑了，老師們也笑了。

在這里，勞動不僅是一堂課。記者看到，各年段的勞動任務緊扣學生年齡特征，風箏制作、教室美化、安全宣傳、蔬菜種植、廚藝烹飪……

“我利用數學課上學到的面積知識、計算出了我們班這塊地需要種的數量，每一棵植株間的距離。”五年級（2）班學生馮睿說。“科學課上學到的植物的光合作用知識，讓我知道不能將蔬菜種在樹蔭下……”四年級（3）班學生江宇自信滿滿。

在這里，勞動不全是學校的事。“每次勞動教育任務發布家長群，都贏得了家長們的大力支持，走進課堂與師生同勞動。”二年級（1）班班主任龍雪濤說。家長、教師共同參與，既確保了勞動教育的安全，也讓學生于耳濡目染中掌握了勞動技能，家校間的關系也變得親密無間，真可謂“一箭三雕”。

“學校把勞動課從教室‘搬’到操場、社區等場所，變書本說教為親身體驗，讓每個學生都參與到勞動教育的整個過程，既豐富了書本知識，也增長了孩子們的勞動技能、陶冶了孩子們勞動光榮的情操，我為孩子們能在這所學校學習無比高興。”一年級（2）班余洪英家長激動地告訴記者。

在這里，勞動有自己專屬的基地。“為了勞動教育升級上檔，學校整合周邊資源，得到永興鎮黨委政府大力支持，為學校提供了近20畝的勞動教育實踐基地。”汪華伍介紹，“學生按年段分批分輪次進入基地體驗種植，在學會勞動技能的同時也培植了勞動創造幸福的樸素情懷。”

重慶江津永興小學的勞動教育創新性地走出了教室，多元化地走進了社會生活，孩子們愛勞動、會勞動的能力正在形成。（中國教育報-中國教育新聞網記者 楊國良 通訊員 舒發坤）