“雙名計劃”再培養約300名優秀教師校長

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 林煥新）為大力弘揚教育家精神，著力建設高質量教師校長隊伍，近日，教育部印發通知部署實施新一期新時代中小學名師名校長培養計劃（2024—2027），在2022年“雙名計劃”的基礎上，持續推進名師名校長培養，培養造就更多具有鮮明教育理念和成熟教學模式、能夠引領基礎教育改革發展的教育家型教師校長，培養為學、為事、為人示范的新時代“大先生”。

“雙名計劃”培養對象為普通中小學、幼兒園、特殊教育學校從事一線教育教學和管理工作的教師和黨組織書記、校園長，以及教師發展機構從事教育教學研究并指導一線實踐的教研員。今年計劃依托培養基地，對入選的300名左右優秀中小學教師校長進行為期三年的集中培養。同時新增一批高水平綜合大學作為“雙名計劃”名師名校長培養基地，承擔培養任務，累計培養基地已達32家。

新一期“雙名計劃”將積極推進名師名校長工作室建設，探索名師名校長培養和引領帶動機制，推動名師名校長與區域內骨干教師校長團隊合作、共同發展，帶動區域內教師校長隊伍素質整體提升。將承擔教育幫扶任務作為培養的重要內容，在國家鄉村振興重點幫扶縣建立實踐點，通過駐校支教、線上聯合教研、課題共研等方式，建立精準幫扶機制。將數字化融入名師名校長培養的全過程，加強名師名校長的數字化素養和能力培養，在國家中小學智慧教育平臺為名師名校長建立線上工作室，吸納全國教師參加，開展遠程備課、線上教研，共享優質教育教學資源。