廣東以色列理工學院畢業生林若沖：“跑出”舒適圈，“奏響”成長之曲

2024年，廣東以色列理工學院（以下簡稱“廣以”）迎來第四屆本科畢業生。少年們用理想指引前路，以行動踐行初心，他們秉承“實干圓夢”（dream it, do it）的廣以校訓，在科學的道路上砥礪前行，成就了一個個“低調高光”的動人故事。

享受在跑道上揮汗奔跑，4年累計跑量4000公里，多次摘得田徑比賽桂冠；自幼學習竹笛，作為學校民樂社社長組織廣以民樂團登上新年晚會、畢業典禮等各大舞臺；擔任朋輩導生、朋輩助教，盡己所能幫助新生更快融入廣以學習生活；專業成績名列前茅，手握多所學校的錄取通知書……大學4年，材料科學與工程專業的林若沖在舒適圈外探尋動與靜的平衡，在一次次“自我對話”中實現“撥云見日”般的成長與蛻變，收獲充實自在的大學時光。

驚喜連連的探索之旅

起初，林若沖對材料科學與工程專業還有些刻板印象，但經過4年的學習，他發現自己反而走了一條“捷徑”。“我逐漸發現材料科學不僅是一門有趣且內容豐富的專業，更是一個富有希望并極具發展空間的科研領域。它的探究內容近乎囊括任何我們可以想到的固態的材料，也可以和大多數應用型的工程學科進行交叉，比如生物、醫學、機械、計算、電子、能源等，能為未來進修的方向提供更多的選擇。”他認為，真正的風口往往難以捕捉，具有滯后性，入學時專業或領域的現狀其實并不能完全代表畢業后該專業的發展狀態，所以，目光或許要放得長遠一些，要綜合考慮行業在未來的發展。“當前許多科技產業的瓶頸也都來源于材料性能的限制。我相信在未來科技的發展中，材料科學也將成為世界科研投資的頭部領域之一。”

剛到廣以時，林若沖曾不習慣全英教學，也礙于直接開口問，即使提問也需要先用翻譯軟件打好稿，再到老師跟前念出來。“后來，我發現詞匯量匱乏沒有想象中那么可怕，想到什么就去試圖表達，把英語當作語言而不是工具。”如今，他已經能自信大方地在眾人面前做英語演講，也曾在學校頒獎典禮上作為學生代表發表獲獎感言。

“學校給了我們100分的資源，但實際上大部分人可能只開發使用了40分。舉個簡單的例子，廣以的office hour以及peer tutor（朋輩助教）幾乎是國內其他學校所沒有的。學校有這么多資源為什么不去嘗試運用一下呢？”回顧大學時光，林若沖對學校提供的支持和幫助心懷感激——教授和導師對學習和科研悉心指導，為他寫推薦信去到更高的平臺；學習與生涯發展中心為生涯探索和申研過程指點迷津，教會他在行業白皮書中“一葉知秋”；輔導員和行政老師在日常生活中給予支持和關懷，讓他與廣以大家庭聯結得更加緊密。

撥云見日的成長之旅

從最初的“閉門造車”到初步具備“眼觀六路”的能力，林若沖用“踢足球”來形容自己在廣以“心”與“智”的雙重成長與蛻變。“廣以提供的環境確實適合人的成長。這4年讓我看清了許多客觀規律，找到屬于自己的科學學習方法。選擇方向和持續努力缺一不可，打個簡單的比方，在踢足球時，如果只低頭帶球，即使有著精湛的腳法，亦難以在全局中找到最優的突破路線；而學會克服壓力勇敢抬頭，冒著丟球的風險，靠感覺盤帶腳下的足球，對于初學者是最難的，也是最需要去學會的。而在這4年，廣以將我鍛煉成為了一名能‘眼觀六路’的‘合格球員’。”

林若沖認為這個轉變，是在廣以高自由度和優質資源的基礎上完成的。不同于高中時期的按部就班，在這里，學生可以自由安排自己的時間，逐漸由從眾、依賴變得善于獨立思考。若沖打趣地說，剛來到廣以的前幾個月，他和舍友們常會“集體行動”，一起去上課、處理各種繁雜的入學事務。“后來，我們都自定義出了最適合自己的學習生活節奏。我們常常會‘形單影只’地出現在學校的各個角落，但晚上回到宿舍后，大家也仍會暢談一天里有趣的見聞。”

林若沖表示，進入大學需要試圖跳出自己的舒適圈，讓自己能夠獨立融入新的環境，獨立完成自己的目標，慢慢就能摸索出更適合自己的節奏。“我覺得高中都沒有像大一時那么鉚勁學。在廣以沒辦法‘60分萬歲’，甚至到現在我大四了還有不少課要上，完全沒辦法躺平。”

一路向陽的逐夢之旅

大二下半學期，林若沖對材料科學與工程系譚啟教授研究的介電材料領域感興趣。“在與譚教授面談了解后，他依照我對學科的喜好為我選定了具體的課題方向，進行微波介電陶瓷材料的研究。讓我感動的是，譚教授辦公室的門幾乎隨時半掩著，如果我在實驗室遇到什么問題，可以當即去找他討論。”

小到研究如何操作制圖軟件、如何把階段性的成果通過正式的科研方式展示出來，大到學習如何設計自己的課題……初次踏入科研的天地，林若沖便遇到不少困難與挑戰，他親手觸摸到科研的艱辛，也更加明確自己的興趣所在。

“自己可以在一段科研中擔任腦部的角色，主動向導師反饋進展，不管最終能否有產出，這種機會是十分難得的。感覺我在大學中所經歷的已經超過高中同學、同齡人不少了，至少能直接地接觸到真正的科研，甚至說能有一個可能發文章的課題讓我去做，這太可貴了。”

提及未來的目標，林若沖希望自己繼續在學術研究的道路上盡力狂奔，爭取拉滿動能，用更短的時間完成碩博學業，并進入世界頭部企業的研發部門。

對于給學弟學妹們的建議，林若沖認為，在大一大二期間除了注重提升績點，要盡可能多參與Career Center的職業規劃講座并多進行互動，多留意郵件日歷中各種專業開設的研討會，也可以提早選修學校提供的Design Your Career課程。嘗試找到自己感興趣的領域，并學習掌握“了解自己、了解學科、以及了解行業”的正確方法。盡早確定興趣點，不僅能為大三大四進入實驗組提前規劃，從而做出更好的選擇。在課外，找到屬于自己的放松解壓方式非常重要。一個好的興趣愛好，可以將高強度學習后給身體心理帶來的“負載”高效地清空，在短時間內刷新自己的狀態。（中國教育新聞網記者 焦小新）