麥田里的“金色課堂”

風吹麥浪，生機盎然。

6月13日，來自西北師范大學及師大附小、二附中、附中、蘭州市第四十五中學的同學們齊聚西北師范大學“云亭耕讀園”，同上麥田里的“金色課堂”，體會在田間地頭勞作的辛勞與快樂。

2023年，西北師范大學將原理科樓拆除后的空地修整培土，以第一任校長的字“云亭”命名，開辟一塊近6000平方米的勞動育人試驗田——“云亭耕讀園”，并播種了省農科院小麥所培育的蘭天系列冬小麥品種。

滾滾麥浪、粒粒飽滿，這里也成為該校師生的新晉“網紅”打卡地。如何讓“收麥”更有意義？

西北師范大學黨委宣傳部、學工部共同策劃實施，由大中小學生同上麥田里的“金色課堂”，并邀請不同專業教師，針對各個年齡段學生的不同特征，圍繞勞動、生命、傳統文化、珍惜糧食等主題，選取不同的表現形式，由生動的實踐上升至深刻的道理，讓各個年齡段的學生都有所感悟，有所收獲。

麥田里，大學生割小麥、高中生抱小麥、初中生捆小麥、小學生撿麥穗，協作分工，忙得不亦樂乎?，F場，生命科學學院副教授趙婧從小麥的萌發和出苗、分蘗和拔節、抽穗和開花、灌漿和成熟等四個階段，為學生講解麥子的生長發育過程。

“一束麥穗有多少麥粒？”“一畝麥田能產多少斤麥子？”……趙婧邊講解邊拋出問題，帶領大家思考生命的意義，領悟“一粥一飯當思來處不易”的道理，學生們你一言我一句地搶著回答。西北師范大學附屬小學五年級（3）班學生劉云清說：“一粒麥子也要經歷許多不同生長發展的階段，希望我們都能像小麥一樣，擁有強大的生命力?！?/p>

馬克思主義學院副院長馬喬恩則從珍惜糧食引入，介紹國家糧食安全、耕地保護、珍惜糧食等內容?！斑@不僅僅是勞動教育，體現大中小學思政課程一體化螺旋上升的特征與規律，在田間地里‘消化’書本上的理論知識?！瘪R喬恩說。

“通過這堂思政課，學生們增強了勞動觀念和團結協作精神。希望這樣的活動能真正滲透到校園，讓學生們體會到勞動的艱辛和快樂，成為美好生活的創造者?！碧m州市第四十五中學團委書記范申玉說。

田間，文學院院長馬世年教授帶來的“古詩里的耕作”課同樣精彩。他結合《詩經·豳風·七月》《觀刈麥》這兩首詩，從勞動價值入手，剖析古代詩歌中的“農事詩”，介紹中國傳統耕讀文化?！捌咴铝骰穑旁率谝?。‘七月流火’是說天氣很熱嗎？哪位同學解答一下……”

“火是星名，指大火星，即二十八宿中的心宿。每年夏歷六月的黃昏時候，火星當正南方，也就是正中和最高的位置。到了七月就偏西向下了，這就叫作‘流火’?，F在經常出現一種誤用：形容一年天氣很熱，就說‘七月流火’，其實意思恰恰是相反的?！瘪R世年給學生解釋道。

古詩里的農事，正是在勞動場景與勞動時空中，融合了先民們的生活境界、情感境界、道德境界、審美境界等“四重境界”，因而具有了豐富的勞動教育意蘊。馬世年補充說：“‘既耕亦已種，時還讀我書’。閱讀詩歌經典，認識勞動傳統，這也是我們特別的‘耕’與‘讀’，文化自信，正是源于這些優秀的傳統文化?！?/p>

近年來，西北師范大學聚焦立德樹人根本任務，充分發揮甘肅省大中小學思政課一體化共同體建設牽頭單位作用，推動各學段思政教育協同聯動，促進不同學段、不同學科師資在“育人鏈”上資源共享、相互支撐。同時，積極打造“行走的思政課”，充分發揮社會大課堂與學校思政小課堂的貫通效應，把課堂搬到田間地頭，讓學生用腳步丈量、用眼睛發現、用耳朵傾聽，在社會實踐中真正受到教育、增長才干、貢獻智慧。

“今天的思政課組合‘套餐’營養十分豐富，相信同學們對‘幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創造’有了更加深刻的理解。希望大家在以后的學習生活中，腳踏實地、刻苦勤勞，揮灑辛勤的汗水，播種成長的希望。”活動現場，西北師范大學黨委書記賈寧向學生們贈送麥穗禮，并寄語學子奮發圖強，為中國式現代化貢獻力量。（中國教育報-中國教育新聞網記者 尹曉軍 通訊員 楊爭榮）