蘭州市第五十五中學(xué)：辦適合學(xué)生個性發(fā)展的學(xué)校

周一黨史學(xué)習(xí)教育，周二音樂魅力，周三名人事跡……周一至周五每天14：00—14：20，“青春之聲”校園廣播站準(zhǔn)點響起；“STEAM創(chuàng)想社”內(nèi)，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)與實踐，讓越來越多學(xué)生對科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚興趣……

走進位于甘肅省蘭州市七里河區(qū)野竹灣的蘭州市第五十五中學(xué)，校園翠竹成林，四季綠意盎然。這所始建于1964年的基礎(chǔ)教育名校，具有厚重的歷史積淀、奮進的時代激情。近年來，在傳承與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，學(xué)校不斷完善教育理念，形成了富有自身特色的學(xué)校文化。

蘭州市第五十五中學(xué)是一所完全中學(xué)，如何能夠有效提升內(nèi)涵，走上一條可持續(xù)發(fā)展的道路？在校長蔡斌看來，學(xué)校要創(chuàng)新適合學(xué)生個性發(fā)展的教育、教師共同發(fā)展的機制以及長遠發(fā)展的文化，力爭使每一個學(xué)生健康成長、成才。

“我們聚焦課堂，圍繞備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價5個環(huán)節(jié)，嚴(yán)格落實精備、精講、精練、精批、精評的要求，積極實施按時進出課堂、教案作業(yè)抽查、常態(tài)教學(xué)視導(dǎo)‘三大行動’，切實提高課堂教學(xué)工作的實效性。”蔡斌說。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校以建設(shè)清廉學(xué)校為突破口，持續(xù)開展清廉教育專題、講清廉故事、看清廉故事電影等“六個一”活動，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化，在學(xué)生心靈埋下清廉的種子。

新學(xué)期開學(xué)，高一年級政治學(xué)科教師康真真設(shè)計了一節(jié)“古代清廉故事教育教學(xué)教案”，采用了講故事、做游戲的形式，學(xué)生普遍叫好。“讓學(xué)生進行角色扮演，清廉之風(fēng)進課堂，也讓他們種下追求美的種子。”康真真說。

追求美的教育，這也是全校教師的普遍共識。在中考和新高考環(huán)境下，如何搶抓機遇，讓每一名學(xué)生都能夠激發(fā)自身潛力，沖進“上游”？

“課程是學(xué)校的核心產(chǎn)品，開發(fā)課程就是開發(fā)學(xué)校的品牌，開發(fā)學(xué)校的未來。”蘭州市第五十五中學(xué)副校長陳福年介紹，學(xué)校分類架構(gòu)課程群落、分層設(shè)置選修課程、分類選擇多元課程，幫助學(xué)生選擇與個人理想、能力、未來職業(yè)發(fā)展相契合的學(xué)科課程群，滿足引導(dǎo)性選擇和自主性選擇的雙重需要。

同時，在初一年級開設(shè)聽說課、禮儀課、經(jīng)典誦讀三門校本課程和心理特色課程；高一年級開設(shè)聽說課和生涯規(guī)劃特色課程。各年級理化生實驗課全面開展，讓不同層次的學(xué)生都能夠體驗到學(xué)習(xí)成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

蘭州市第五十五中學(xué)的生源一般，但在校黨總支書記彭維坤眼里，每一個孩子都有著無限的潛能。模擬聯(lián)合國大會、軟式棒壘球社、航模社等20余個社團面向全部學(xué)生開放，實現(xiàn)人人皆參與、個個有特長，逐步形成了“全面發(fā)展、特色發(fā)展”的培養(yǎng)方式。

“學(xué)生可自主選擇加入自己感興趣的社團，我們還通過提升體藝特長教學(xué)質(zhì)量，突出特長生培育，拓寬學(xué)生升學(xué)和就業(yè)路徑，近年高考質(zhì)量呈跨越式提升態(tài)勢。”彭維坤說。現(xiàn)如今，教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)出新高，越來越多的學(xué)生被心儀的高校專業(yè)錄取。

“校園廣播站不僅是傳遞信息的平臺，更是成長的舞臺。我也將繼續(xù)努力，用聲音傳遞正能量，在新時代的征程中不斷前行。”廣播站成員、高三年級5班李梓煜說。

“STEAM創(chuàng)想社”成立于2020年，社團成員對科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域有著濃厚的興趣。“我們鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生通過動手實踐、團隊協(xié)作和創(chuàng)意思維，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問題的能力，提升綜合素質(zhì)。”主管副校長魏惠斌說，2024年6月，STEAM創(chuàng)想社榮獲第二批蘭州市中小學(xué)“勞動教育精品社團”稱號。

此外，學(xué)校緊緊抓住教師隊伍建設(shè)這一“牛鼻子”，突出“新教師—新秀—骨干—名師”梯級培養(yǎng)通道和教師發(fā)展共同體兩大抓手，建立教師的業(yè)務(wù)自修、師徒結(jié)對培養(yǎng)和教研組聽評課指導(dǎo)的三級制度，實施青藍、領(lǐng)軍、卓越三大工程，抓好用好青年教師、骨干教師、黨員教師三支隊伍，教師隊伍整體素質(zhì)持續(xù)提升。

從六年前初站講臺，到如今成為教學(xué)新秀，楊麗君坦言，自己的成長得益于“師傅”的手把手指導(dǎo)。“傳幫帶不僅僅是一種技能的傳遞，更是一種精神和理念的延續(xù)、傳承，最終受益的是那些渴望知識的心靈。”楊麗君說，要將這份愛與責(zé)任繼續(xù)傳承下去，為更多的孩子帶來希望和光明。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 尹曉軍 通訊員 牛志強 丁南洲）