北京朝陽區老校長團隊助力云南寧蒗縣教育提升

中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 劉曉勤 記者 余闖）前不久，一場“禮贊新中國、奮進新時代”主題朗誦比賽，在云南省寧蒗彝族自治縣小涼山學校的小禮堂舉行。

城關一小三年級彝族學生瓦扎卓殷穿著青藍布裙，用稚嫩又清亮的普通話朗誦《月光下的中國》，當讀到“明月清風中走來的是家國的興盛”時，臺下響起熱烈的掌聲，幾位來自北京的老校長不禁紅了眼眶。

“孩子們從怯于開口到勇敢表達了?！北本├闲ｉL們那些奔波的勞頓，在學校和教室里的忙碌，此刻有了溫暖的回報。

此次朗誦比賽也是寧蒗首次參加教育部“新時代好少年”主題讀書活動的成果展示。這些成績的背后，是教育部離退休干部局聯合北京教育系統關工委啟動的“老少邊區行”助教項目的推動。

兩年來，北京市朝陽區選派的5位老校長帶著平均20多年的教育管理經驗扎根寧蒗，走遍39所學校，深入課堂聽課182節，參與評課及教研活動147次；開展專題講座30場，組織干部教師學生座談會22場；完成4所學校督導及2所學校回訪，精心指導14個市級課題申報，提供133個優質課例資源。

老校長們深知，教育幫扶不是“單向輸出”，而是要激活當地教育的“內生動力”。他們從校長、教師、學生三個維度同步發力，構建系統性支持網絡。團隊對1600余名學生開展學習動機調研，形成調查報告，讀懂學生行為背后的心理機制，提供教師調整優化教學方法的“指南針”。

富于管理經驗的老校長注重強化助教地區自身的“造血”功能。團隊提煉“四個結合”理念，即老校長資源與區域資源結合、助教工作與寧蒗教育重點工作開展結合、重點關注與整體推進結合、實地助教與遠程互動結合，形成策劃、計劃、實施、總結、反饋、調整工作全鏈條，保障項目實施的針對性、實效性和可持續性。此外，與助教地區教研、督導等職能部門聯動開展針對性督導、教學視導、教科研課題指導等，帶動當地教研科研水平不斷提升。

每學期實地助教僅有5天，如何讓教育暖流持續涌動？老校長們想出了“三個一”妙招，每位老校長每月固定聯系一位校級干部、一位教研組長、一個班級。老校長劉素梅與寧蒗小涼山等學校25位干部教師建立微信聯系，先后與沙龍校長通過微信溝通50余次。

這種陪伴式成長帶來了看得見的變化。老校長程宏在總結中寫道：本年度寧蒗縣縣級骨干教師評選剛剛落下帷幕，小學縣級骨干教師一共評選出16名，受幫扶的民族小學5名教師上榜；教師隊伍不斷成長，帶動了學校教學質量提升，學校綜合考核成績從2023—2024第一學期的第18名到2023—2024第二學期的第11名，再到2024—2025第一學期的第9名。張衛蘋園長此次入園指導也驚喜地發現，寧蒗一幼和三幼在積極開展探究式主題活動研究與實踐。

“不是給予多少資源，而是點燃多少希望。”老校長們表示，要飽含深切情懷，踐行責任擔當，繼續書寫新時代鄉村振興的教育答卷。