深學細悟黨的二十大精神 積極投身學位與研究生教育高質量發展

■學習貫徹黨的二十大精神筆談

黨的二十大是在全黨全國各族人民邁上全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關鍵時刻召開的一次十分重要的大會。黨的二十大精神內涵豐富、博大精深，必須深入學習、持續學習。通過研讀黨的二十大報告全文，結合學習懷進鵬部長在“教育部直屬系統傳達學習黨的二十大精神大會”上的講話，我對黨的二十大精神有了更進一步的認識，對自身的使命擔當有了更進一步的體會。

一、“六個堅持”是習近平新時代中國特色社會主義思想活的靈魂

習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。“十個明確”“十四個堅持”“十三個方面成就”是習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義。在此基礎上，黨的二十大提煉概括了貫穿這一思想的立場觀點方法，即堅持人民至上、堅持自信自立、堅持守正創新、堅持問題導向、堅持系統觀念、堅持胸懷天下。這“六個堅持”科學深邃、相互聯系、有機統一，既富理論哲理又富實踐啟迪，是在世界觀方法論上對毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系的繼承和發展，是習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓，是我們認識世界的鑰匙，改造主觀世界和客觀世界的法寶，我們必須深學細悟、學以致用，將其轉化為指導工作的理念。教育部學位與研究生教育發展中心（以下簡稱“教育部學位中心”）正值事業單位改革的關鍵時期，將按照新的“三定”方案，認真謀劃近期發展規劃，著力在落實黨組決策部署、支撐機關中心工作上下功夫，充分展現服務大局、創新發展、追求卓越的良好風貌。

二、中國式現代化是實現民族復興的制勝一招

如果說改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，那么中國式現代化就是全面推進中華民族偉大復興的制勝一招。我們所要追求的現代化，是中國式現代化，而不是別的什么現代化。中國式現代化，是中國共產黨領導的社會主義現代化，既有各國現代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。中國式現代化不走資本中心、兩極分化、物質主義、殖民掠奪的老路、歪路，超越了西方現代化理論和實踐，豐富了馬克思主義發展理論，是對人類文明新形態的主動探索和積極貢獻。中國式現代化的五大特征直接擘畫了民族復興的藍圖，中國式現代化的本質要求直接規劃了民族復興的路徑。只有持續推進和拓展中國式現代化，才能實現近代以來中華民族最偉大的夢想，才能為全人類實現現代化提供新的選擇。在社會主義現代化建設加快步伐、百年未有之大變局加速演進的形勢下，我們必須對此深刻領悟、不懈奮斗，并從中錨定我們工作的發力點。教育部學位中心將深入貫徹新時代教育評價改革精神，在有效應對國外大學排名“綁架”，加快構建中國特色、世界一流評價體系中找準自身位置，有力引導高校加強自信自立，重內涵、重質量，重提升、重貢獻，并探索在國際高等教育評價中發出中國聲音，樹立中國標準，不斷強化中國話語權。

三、“戰略支撐”是高等教育的歷史使命

黨的二十大報告將教育與科技、人才一起，作為全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐，進一步反映出教育工作既是民生，又是國計，而且是國之大計、黨之大計。其中，在提出“辦好人民滿意的教育”“全面貫徹黨的教育方針”等普遍性要求的同時，又對高等教育提出了“全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才”“加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科”“完善學校管理和教育評價體系”“優化國家科研機構、高水平研究型大學、科技領軍企業定位和布局”等一系列鮮明要求。作為科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的重要結合體，高等教育“戰略支撐”的地位和作用更加突出。身處高等教育高質量發展的前沿，教育部學位中心將深刻認識建設教育強國的重大意義，進一步明確自身定位和發展目標，努力建設卓越測評中心、優質資源中心、高端咨詢中心，努力建成在學位與研究生教育領域發揮獨特作用、具有關鍵影響力的服務型、專業化質量保障機構。為此，我們將勇于擔當、不負使命。

《中國教育報》2023年01月09日第1版