職業教育當積極助力鄉村振興

■兩會快評

日前，全國政協委員、廣東技術師范大學副校長許玲提出，職業教育此前承擔的主要功能和任務是將大量的農村勞動力轉移到城市，在國家脫貧攻堅中發揮了很大作用。但在推進鄉村振興大背景下，職業教育這種“離農辦學”的傾向需要改變，要從“離農”轉變成“為農”，為農業發展培養人才。

從職業教育的本質屬性看，作為與普通教育具有同等重要地位的教育類型，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，也是與經濟社會發展聯系極為緊密的教育。從國家的宏觀政策導向看，中央高度重視職業教育在鄉村振興中的重要作用。全面推進鄉村振興，全面建設社會主義現代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農村。近年來，國家將職業教育與鄉村振興戰略有機結合，賦予職業院校新的使命。今年中央1號文件強調“大力發展面向鄉村振興的職業教育”，體現了國家對職業教育辦學定位和服務面向的新認識、新部署，為職業教育助力鄉村振興指明了方向。因此，無論是職業教育的內在價值旨歸，還是職業教育的外部發展環境，都決定了職業教育與農村農業發展有千絲萬縷的關系。職業院校在鄉村振興中不能缺席，義不容辭承擔著重要職責，理應成為鄉村振興的重要引擎。

促進鄉村特色產業發展，是職業教育助力鄉村振興的突破口。產業興旺是解決農村問題的基本前提，職業教育要發揮自身專業、人才、技術優勢，主動融入鄉村，了解農村產業規劃和發展需求，做好“土特產”文章，因地制宜發展現代服務業，幫助鄉村發展鄉村旅游、休閑農業、健康養老、電子商務等特色主導產業。深化產教融合和校企合作，協助搭建產業發展平臺，聯合建設農業產學研示范基地、創新創業基地，推動人才培養鏈、科技推廣鏈、農業產業鏈精準對接，促進鄉村產業發展的結構變革和質量提升。

加快培養新型職業農民，是職業教育助力鄉村振興的關鍵抓手。職業院校要轉變辦學理念，創新培養培訓模式，采取田間課堂、定向培養、專項培訓等多種方式，送技下鄉，送策入戶，將教育辦到農村一線，提高培養實效。要加大涉農職業院校扶持力度，在校園建設、師資隊伍、實驗設備等基本條件上給予傾斜支持，提高涉農職業院校教師隊伍綜合素質，對涉農職業院校學生提供助學補貼、創業補助等優惠政策。優化職業院校專業體系，打造精準服務現代農業和農村發展的高水平專業集群，開展農技推廣、全域旅游、直播電商、農村供應鏈等緊缺型農村專業人才培養，增強學生“學農向農興農”的信念。

（作者系浙江大學國家制度研究院特約研究員、浙江大學教育學院博士后）

《中國教育報》2023年03月07日第2版