嚴純華代表：統籌教育科技人才服務支撐科技自立自強

■兩會觀點

本報訊（記者 尹曉軍 禹躍昆）面對新一輪以人工智能、芯片技術為代表的科技革命，教育特別是高等教育發揮什么作用？全國人大代表、中國科學院院士、蘭州大學校長嚴純華建議，著力構筑教育科技人才“三位一體”貫通聯動格局，加速促進重大前沿技術和顛覆性技術快速涌現、深度應用，服務支撐我國高水平科技自立自強。

“習近平總書記在參加十四屆全國人大一次會議江蘇代表團審議時指出，我們能不能如期全面建成社會主義現代化強國，關鍵看科技自立自強。高等教育作為科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的重要結合點，理應自覺承擔起教育強國、科技強國、人才強國的責任。”嚴純華說。

嚴純華表示，以教育科技人才“三位一體”服務支撐高水平科技自立自強，首先要以教育為切入點，全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才。高校要主動擔當、敏銳行動，始終面向國家核心領域關鍵技術和國家重大戰略需要，進一步優化學科專業結構，在人工智能、量子信息、集成電路等重點領域，加快布局新興學科和交叉學科，建立健全適應不同學科發展規律的分類評價和資源配置體系，推動科教匯融、產教融合、多學科交叉育人，不斷提高人才培養與社會需求的適配性。

“高水平研究型大學是國家戰略科技力量的重要組成部分，要圍繞有組織的科研建設大平臺大團隊大項目、產出大成果，積極開展跨學科、跨專業、跨院校、跨國別聯合攻關，努力推動關鍵核心技術創新和科技成果轉化，為國家創新驅動戰略提供有力支撐。”嚴純華建議，高校要進一步加強基礎研究，堅持目標導向和自由探索“兩條腿走路”，有組織地推進戰略導向的體系化基礎研究、前沿導向的探索性基礎研究和市場導向的應用性基礎研究，促進產生更多原創性引領性科技成果。同時，完善科技成果轉化體系，構建多層次全方位的成果轉化模式，推動實現科技創新、實驗開發和推廣應用“三級跳”，真正把科技創新力轉化為現實生產力。

嚴純華還建議，高校要始終堅持人才第一資源，積極搭建科技創新、社會服務和開展中外聯合科研的重大平臺，支持人才在重大原始創新、關鍵技術突破、服務高質量發展等方面發揮作用。重視青年人才隊伍建設，讓青年人才在挑大梁、擔重任、當主角的過程中逐漸成長為戰略型科學家。同時，持續優化人才工作體制機制改革，讓各類人才的創新潛能都能被充分激發出來、轉化為科技創新的活力動力。

“要以釘釘子精神強化人才科研作風學風建設，用中國特色創新生態教育人才、感召人才、培育人才，引導人才傳承弘揚科學家精神，坐住坐穩‘冷板凳’、持續攀登科技高峰，切實為高水平科技自立自強貢獻力量。”嚴純華表示，蘭州大學將探索在一流建設學科、重點研究基地設立“人才特區”，引進選育一批具有發展潛力的優秀青年人才，精心培育組建一流創新團隊，為國家高水平科技自立自強和全面建成社會主義現代化強國作出新的更大貢獻。

在服務國家重大戰略方面，嚴純華表示，近年來蘭州大學始終堅持以“四個服務”為牽引，圍繞國家戰略和區域經濟社會發展需要，堅持基礎研究和應用研究并重，圍繞核能技術、生態環境、生物醫藥、先進材料與能源化學等領域，不斷集聚全國重點實驗室、國家級野外臺站、工程中心等科研“大平臺”，不斷增強原始創新和關鍵技術攻關能力，成功自主研發我國首個極大規模全異步電路芯片流片。

《中國教育報》2023年03月12日第4版