從“紙上學”到“事上見”

■學思想 強黨性 重實踐 建新功·高校在行動

“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程……”近日，一場宣誓大會在“南開大學百年校史主題展”展廳舉辦，該校今年新入黨的師生黨員代表字字鏗鏘，將“學思想”的感悟以最直觀的方式向組織匯報。

連日來，在主題教育中，南開大學圍繞學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想這一主線，在“學思想”中持續深化理論武裝，不斷推動主題教育走深走實走心，不斷強化黨的創新理論入腦入心入魂。

聽專家報告，實時交流研討，走進紅色基地現場研學……在南開大學校園，對黨的創新理論進行研學結合、聯學聯動已蔚然成風。

如何讓學用結合更加緊密？對標主題教育“查不足、找差距、明方向”的任務要求，南開大學專門梳理制定“學思想”方面的問題清單，逐條制定整改措施，為主題教育劃出“底線”和“紅線”。

學校把主題教育學習內容納入全校理論學習安排，每月發布理論學習主題，指導二級單位黨委理論中心組開展專題學習；制定主題教育黨員干部每周學習安排，逐周明確內容，逐周通知落實，并梳理建立黨員干部理論學習自測題庫，倡導檢驗學習效果，強化學思用貫通、知信行統一。學校領導班子帶頭制定個人全年讀書學習計劃，提倡堅持每天讀書1小時，在此基礎上定期召開讀書心得分享會。

學校結合貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，結合南開“譜寫六個新篇章”“構建七個新生態”“實施十大行動計劃”等任務舉措，通過檢視問題、走訪調研、實地考察、問計師生、交流經驗等方式，找準差距不足、錨定關鍵環節，從教學科研、管理服務等各方面推動學習成果轉化為干事創業的實際本領和具體措施。

主題教育開展以來，南開大學黨員干部從“紙上學”到“事上見”，把理論學習和中心工作結合起來，把“學思想”成果轉化為推動發展的實際成效。南開大學馬克思主義學院研究生政治理論課教研室黨支部書記韋幼蘇說：“在主題教育過程中我深刻認識到，我們要持續跟進學習習近平總書記的重要講話，學習黨中央重要文獻特別是相關學習材料和理論讀物，從世界觀、方法論的內涵與層次出發，在哲學方法論、一般科學方法論和具體科學方法論這3個層面進行詳細梳理、系統總結、深入領會，為習近平新時代中國特色社會主義思想‘三進’工作作出貢獻。”

讓主題教育真正“入腦入心”，離不開有效的宣傳引導。南開大學利用主要宣傳陣地和宣傳載體，通過專題網站、專題專欄、大屏小屏、標語口號等各種形式，在全校上下廣泛開展主題教育學習宣傳、營造主題教育蓬勃開展的濃厚氛圍。

學校著力發揮典型示范引領帶動作用，面向二級單位、師生群眾、黨員干部，征集學習認識、心得體會，開展征集梳理和宣傳推廣工作，在學校主頁、專題網站開設“學思踐悟談體會”專題專欄，大力宣傳黨員干部師生以學“鑄魂”“增智”“正風”“促干”方面的真情心聲和生動實踐。

作為一名海外留學歸國人員，南開大學人工智能學院海歸青年教師霍衛光深刻領會到認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，對促進教學科研工作有著重要意義：“我們要保持鑄魂、增智、正風、促干的精氣神，將國際學術前沿與我國科研發展情況相結合，積極探索醫工交叉領域的前沿技術。目前，我所在團隊正積極與天津市河北區政府、華為公司等政企平臺合作，大力推進科研成果的技術轉化，以實際行動為促進國家教育事業發展和科技水平進步貢獻力量。”

“我一頁頁翻閱原著原文，細讀馬克思主義中國化時代化的思想理論，更加堅定了繼續研修學習馬克思主義哲學的信心和決心。因為通過讀原著學原文，我明晰了奮斗的方向，從內心深處更加堅定了馬克思主義信仰。”南開大學哲學院2019級本科生黨員王奕童說。

《中國教育報》2023年08月18日第1版