且憑高風好揚帆

“做教育要有使命感，校長有責任在實踐中形成自己的教育哲學，在課程整合優化中尋找依據和邏輯起點，確定本校辦學特色和發展密碼?！鼻迦A附小校長竇桂梅近日帶領團隊來到河北省石家莊市，她在研討會上的一番話讓現場所有人陷入深思。

2020年12月，石家莊市被遴選為國家級教學成果推廣應用示范區，清華附小的《成志教育：小學立德樹人的校本實踐》成為該市教學成果推廣應用的主要項目之一。

“清華附小項目連續兩屆獲得基礎教育國家級教學成果一等獎，其成果的先進性、科學性以及內在邏輯的系統性與我市基礎教育高質量發展的需求非常符合?！笔仪f市教科所副所長宋輝說。

石家莊市教育局十分看重此項工作，決定由教科所組織推進，該市清華附小推廣應用項目組隨即成立。2021年3月，石家莊從全市10個區縣中遴選出29所學校作為清華附小項目推廣應用實驗校。

依照石家莊市國家級教學成果推廣工作組總體工作部署，清華附小項目啟動。確立合理機制是保障工作順利推進的基礎，石家莊市國家級教學成果推廣總體工作機制是“五級聯動工作體系”。針對清華附小項目具體情況，該市進一步細化了學術委員層面的學術指導作用，專門成立了推廣應用“學術指導二級聯動”指導小組，打破學科限制和區域限制，實行跨區校際聯動。校級層面，29所實驗學校均成立了項目工作組，校長為第一負責人。

“確立了‘啟程—知行—修遠’學段三進階、以學科和活動育人的‘1+X課程’、主題課程群立體化實施路徑；建立了具有挑戰性、周期性的問題驅動、工具撬動等策略體系；創新了兒童內生機制，形成‘過程數據+關鍵事件+榜樣引領’的評價系統?！笔屑夗椖拷M成員敦文術認真研究了清華附小“成志教育”的內涵。

2021年4月，30余名校長走進清華附小“加油充電”；2023年4月，兩所實驗校6名管理人員赴清華附小展開一周沉浸式學習；10個實驗校專門成立“清華附小項目成果推廣實施研討小組”……

機制形成，方向確定，各地各校迅即行動，項目推廣應用工作扎實推進。“竇校長團隊給予我們的支持和肯定，會讓我們在激勵中繼續前行?！痹诒拘＝處煹氖痉墩n得到竇桂梅校長肯定后，石家莊市金馬小學校長李萍難掩激動心情。

不僅是金馬小學，在兩年多時間里，29所實驗校都把著力系統構建課程體系作為工作重心。如今，大部分實驗校已經構建了各具特色的課程體系，如長安東路小學“一軸五維”的“美感啟蒙”課程體系，智匯小學的“1+2的N次方課程體系”等，其中，有不少學校實現了迭代升級。

“系統課程構架是育人方式系統創新的關鍵，而課程實施才是育人方式系統創新下的重點?！痹谡n程實施過程中，石家莊市立足于課程的具體實施，逐步推進“教、學、評”一體化的實踐路徑。

在成志教育“三學段育人進階模式”影響下，該市友誼西校、三蘇小學等幸福教育三進階、“明德—尚學—知行”三學段進階育人模式等逐步形成；在實踐課程的開發中，各實驗校遵循課程體系中的校本化特點開發實踐課程；10所實驗校參考清華附小主題課程群的建設模式，呈現了多層次、綜合化主題年度課程群……

“此后，我們將繼續深入探索實踐，借力揚帆，推進成果在區域內本土化，推動全市基礎教育實現高質量發展?！彼屋x表示。

《中國教育報》2023年09月04日第3版