“六勤”并舉助大學生社會實踐提質增效

12月5日是國際志愿者日。各地各校紛紛組織青年大學生開展內容豐富、形式多樣的志愿服務活動，奉獻愛心，弘揚志愿精神。

大學生走出學校開展社會實踐活動，是了解社會、發現自我、增長才干、鍛煉意志、培養品格的重要途徑。大學生“三下鄉”社會實踐活動扎根邊遠山區、田間地頭，能為城鄉協調發展作出獨特的貢獻。在社會實踐環節中堅持“六勤”并舉，有助于推進大學生社會實踐活動的高質量發展。

腦勤——開啟智慧的火花。在開展實踐活動中要勤于思考、善于分析。一是密切結合時代主題選擇實踐內容，并從農村的實際情況出發，與村民的生產生活現狀緊密結合；二是充分發揮每位同學的主觀能動性，深入基層考察走訪，善于發現實踐過程中存在的現象，并透過現象找出問題；三是立足現實問題，進一步深入調研，提出解決問題的措施和辦法，總結實踐中的經驗與教訓。

耳勤——傾聽村民的心聲。在活動中，大學生要用心傾聽村民的心聲，用青春才智推動實施更多有溫度的舉措、落實更多暖民心的行動，用心用情用力解決好村民的急難愁盼，積極探索共同富裕的途徑。要用心傾聽，專注傾聽，搞清楚溝通對象述說的內容和目的，在“抱怨”里發現問題，在“牢騷”里找到訴求。

眼勤——打開靈感的窗戶。在活動中，要做到“眼里有事”。一是發現別人發現不了的問題。實踐環節中要留心看、細心看、放眼看，在觀察中思考，在思考中領悟。二是看明白別人看不明白的問題。要善于見微知著，以小見大，既要看得見，還要看得清。

嘴勤——探尋實踐的途徑。一是實踐在路上，溝通是關鍵。善于交流，才能深入人心，才會集思廣益，才能更好地服務村民。二是誠意要正心，格物以致知。社會實踐過程中，要懷揣一顆誠心去真正為農村中心工作服務，為農民致富服務。要代表和維護老百姓利益，反映村民的愿望和呼聲，呼吁黨政部門為農村發展和進步創造條件。

手勤——開拓實踐的新路。一是勤動手做，要動手去做、去演示、去教、去示范，使社會實踐活動的實用性落到提升村民知識技能才干、文化素養的實處。二是善動手記，記錄走訪中的點點滴滴，我們不僅要把看見的、聽到的記錄下來，還要記錄下實踐過程中閃過腦際的獨到念頭和由此引發的思考、想法。三是常動手寫，要及時歸納總結，整理成文本，梳理成報告，把我們工作的經歷與思考、理解與領悟、失誤與不足記錄下來。

腿勤——提高實踐的效率。一是勤往“回”走，走歷史之路。重視總結歷史教訓，善于汲取歷史經驗，總結每次活動的得失與優劣，從歷史中汲取繼續前進的智慧和力量。二是常往鄉村走，走實干之路。不搞形式主義、不做表面文章，力求辦實事、出實招、求實效，讓活動從農村來，到農村去。三是敢往前走，走創新之路。要勇于跳出“條條框框”，打破“壇壇罐罐”，在繼承中尋求創新，擺脫路徑依賴。

社會實踐活動將大學生的實踐滲透于教育活動全過程，要在實踐過程中發現問題、分析問題、解決問題，讓學生在服務村民的過程中，不斷提高自身修養，在實踐中體驗、在實踐中反思、在實踐中成長，實現自身思想、道德、能力的全面提升。

（作者單位系重慶電子工程職業學院）

《中國教育報》2023年12月07日第3版