行業需求與人才培養深度耦合

本報訊（通訊員 孟巖 陸張越 記者 高毅哲）“平老師，那個山是一層一層的，它是自然的地質作用還是人工的？”近日，黃河鄭州段岸邊，一名學生指著遠處的小山問道。

“這個山是人工的，受黃土自身性質影響，容易發生水土流失，這樣是為了降低水土流失的風險。”教師平建華回答。

這是發生在鄭州大學生態與環境學院《黃河與黃土高原》課堂上的一幕。

設在黃河邊的課堂，是鄭州大學積極探索環境專業卓越人才培養體系的一個縮影。黃河流域生態保護和高質量發展上升為國家戰略以來，該校結合自身區位和專業優勢，自覺融入國家戰略，建立完善“知識融通、虛實協同、多元互動”的環境專業卓越人才培養體系。環境工程專業與課程建設雙雙取得突破，獲批國家級一流本科專業建設點，“水環境保護”入選國家級一流本科課程，竇明教授團隊開發的虛擬仿真實驗等線上教學資源在國內數十所高校相關專業應用，受益學生超萬人。

在完善的人才培養體系下，該校環境專業學子紛紛嶄露頭角，在各類競賽中獲得省級以上獎勵38項，獲省級優秀畢業論文（設計）4人次，其中3名學子組隊獲全國大學生市政環境類創新實踐能力大賽團體一等獎。學校還聚焦國家需要和市場需求，加強校企合作，實現了科研行業需求與人才培養過程的深度耦合。

生態與環境學院還組建美麗鄉村知行實踐隊，組織隊員深入鄉村基層，在一線調研解決鄉村污水處理等與美麗鄉村建設息息相關的生態問題。“作為未來的環境工作者，我們在一線實踐中更加深切體會到建設美麗鄉村要肩負的責任。”隊長侯秉含說。

“我們將持續努力，培養更多擔當時代大任的環保人才。”生態與環境學院黨總支書記張欽說。

《中國教育報》2024年01月15日第3版