校家社政齊建共育網絡

2015年，深圳市羅湖區正式啟動了家庭教育的改革試點探索。經過近十年的持續實踐，羅湖區成功構建了校家社政協同育人模式。政府在協同育人中承擔政策修訂、工作規劃等責任，為育人體系的有效運轉提供重要支撐。學校、家庭和社會圍繞家庭教育指導服務中心開展互動，形成了校家社協同育人的運行機制。在政府支持下，通過校家社協同育人成功實現了父母能力提升、學生健康發展以及育人體系健全的目標。

    政府支持，專業引領

2015年，深圳市羅湖區正式成立區域家委會聯合組織——羅湖區家委聯合會，開創了家校合作的新篇章。2021年4月，羅湖區在全市率先設立了區級家庭教育指導服務中心。次年，家庭教育創新督學工作室應運而生，致力于為全區家庭教育狀況及存在的問題提供科學、準確、及時的診斷與建議。進入2023年，“構建校家社協同育人、共建共育網絡”成為羅湖教育“提升教育品質、優化教育服務”的十件實事之一，并出臺《羅湖區中小學、幼兒園家長學校指導意見》，再次凸顯了羅湖區行政部門在推進家庭教育中的統籌和支持作用。

羅湖區家庭教育指導服務中心成立之后，定期召開社會各方聯席會議，共享共建資源；規范羅湖區陽光家長學校體制機制，出臺《羅湖區關于推進校家社協同育人工作的指導意見》，推進區級、校級、班級三級家長委員會的建設，引導家長積極、規范參與學校的家庭教育與相關管理工作。

區家庭教育指導服務中心發揮專業力量，實施“服務+研究一體化”家庭教育專項課題模式，以服務促進研究，以研究帶動服務。目前，30個批準立項的課題已全部開題。

羅湖區還發放了上千份家長問卷，匯聚家長最關注的20個主題，分析和梳理這些問題背后的成因及家長的需求、困難和問題，圍繞“如何做合格家長”的目標，從“更新認知、提升能力、一對一輔導”三個路徑開展課程建構。

多種形式的講課與活動有效提升了家長的家庭教育能力。如全域家庭教育講座設計了從幼兒園到高中四個學段的講座課程，盡可能滿足家長共性與個性的需求。目前已開發本土線下課程280多節，累計開展講座2400場。小組團體輔導也有多種形式的創新，如刷微課視頻、觀看家庭教育成長劇、體驗工作坊等。還有一對一家庭治療與輔導課程，免費為有需要的家長提供更加專業的幫助。

    示范先行，學校主導

在區家庭教育指導服務中心指導下，羅湖區嘗試設立家庭教育試點校，以點帶面推動區域性學校家庭教育范式的建設。

如翠北實驗小學積極開展家校共育的嘗試，“燈火通明的父母夜校”“家長微光講師團”已成為學校的名片；螺嶺外國語實驗學校開設“心成長”家校助力團課程；翠竹外國語實驗小學以家長微課為核心，探索“互聯網+”背景下家校深度合作的有效途徑；水田小學利用“故事爸媽進課堂”“啃書會”“周末親子讀書會”等活動，探索出獨具共育特色的閱讀新模式。

羅湖區家庭教育指導服務中心把培養各校的“種子家長”作為提升家長教育能力的重要渠道，通過講座、工作坊、論壇等形式，托舉家長站到臺前，當講師、做課題、辦沙龍，傳播家庭教育常識。持續更新的“羅湖幸福心動力”公眾號和羅湖區智慧教育云平臺網站，常年提供微視頻、推文等，滿足家長自主學習、不斷提升的需求。

    多方聯動，社會參與

羅湖區教育局和區家庭教育指導服務中心聯手，發動各方力量，營造“人人關心，家家支持，校校參與”的家庭教育工作良好氛圍。

區教育局與區婦聯聯動，共同舉辦面向家庭的征文、詩歌、繪畫等弘揚家風的活動，共同培養家庭教育指導師；與區民政局聯動，開展學生心理健康方面的干預等工作；與區水務局聯動，在洪湖公園污水處理中心面向家庭開展環境保護活動，并建立兩個自然教育基地；與圖書館、美術館等場館建立合作和聯系，為學生閱讀、書畫、才藝提供更多的展示舞臺；結合區外資源及面向區內街道、社區和學校征集社會育人資源，共梳理出自然科普、生態能源、文化親子互動、科學創新等十大類100多個育人資源。計劃將整合的資源通過云平臺以菜單的方式推送給學校、家庭，實現校家社的效益最大化。

經過不懈的努力，羅湖區校家社政協同育人取得了豐碩的成果，比如翠北實驗小學、螺嶺外國語實驗學校、百仕達小學等陸續獲得了“全國家庭教育創新實踐基地”“廣東省中小學心理健康教育特色學校”“深圳市年度家校共育典范學校”等稱號。2022年和2023年，羅湖區持續籌辦家庭教育文化周活動，線上線下家長講座、親子互動游戲、戲劇演出、家長云沙龍及十幾所學校的特色家庭教育成果展示等系列活動，得到學校、家長和社會的一致歡迎，產生了積極廣泛的影響。

（作者扈樂樂單位系深圳市羅湖區教育科學研究院，鄒國梁單位系深圳市羅湖區教育局）

《中國教育報》2024年01月21日第3版