浙江推進(jìn)職普有效融通

本報訊（記者 蔣亦豐）日前，浙江省發(fā)布加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的實施意見，提出到2035年，全面建成職普有效融通、產(chǎn)教深度融合、科教創(chuàng)新融匯的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

浙江要求，多形式擴(kuò)大本科職業(yè)教育規(guī)模，支持示范性高水平高職院校和符合條件的應(yīng)用型本科高校申辦職業(yè)教育本科專業(yè)。1個設(shè)區(qū)市辦好至少1所高水平高職院校，支持院校在產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、人口集聚的縣域開辦校區(qū)（特色學(xué)院）。優(yōu)化中職學(xué)校辦學(xué)定位和功能，以長學(xué)制人才培養(yǎng)為主渠道，適度壓縮中職學(xué)校三年制招生規(guī)模。實施省中職“雙優(yōu)計劃”，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和優(yōu)質(zhì)專業(yè)。

推進(jìn)職普有效融通。在大中小學(xué)全面融入職業(yè)教育內(nèi)容，建設(shè)一批省級職業(yè)體驗基地，廣泛開展職業(yè)啟蒙、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)體驗活動。在普通本科院校加強實驗實習(xí)實訓(xùn)實踐教學(xué)，將職業(yè)體驗和生涯規(guī)劃貫穿學(xué)習(xí)全過程。探索舉辦一批突出技能培養(yǎng)的特色綜合高中，實施職普融通教育。建立職普學(xué)分互認(rèn)學(xué)籍互轉(zhuǎn)機制，允許符合入學(xué)條件的職普學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍互轉(zhuǎn)。

在產(chǎn)教融合方面，行業(yè)主管部門牽頭建立產(chǎn)教對話平臺，建設(shè)10個以上省級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、30個市域產(chǎn)教聯(lián)合體、50個縣域產(chǎn)業(yè)學(xué)院、300家以上省級產(chǎn)教融合型企業(yè)。鼓勵職業(yè)學(xué)校牽頭建設(shè)區(qū)域性跨企業(yè)培訓(xùn)中心，面向未就業(yè)的普通高校畢業(yè)生開展職業(yè)技能培訓(xùn)。

《中國教育報》2024年04月06日第1版