“站”在學校最前線解難題促發展

本報訊（記者 魏海政 通訊員 宋天宇）“昨天，包保組4名同志于早上7點到達泗張中學門口，同護學崗的民警同志一起疏導交通，上午推門聽課2節，參加了初二生物組集體備課，利用課間與5名學生交流學習和學校管理情況……”在山東省濟寧市泗水縣舉行的“四下基層”行動每周調度會上，14名包保組組長依次匯報本周調研督導中發現的問題。

今年2月，泗水縣教體局發布“四下基層”工作方案，要求全體機關干部改變“坐”著辦公的方式，“站”在學校、教室、食堂、建設現場最前線，通過深入學校陪餐、推門聽課、參加教研、集體備課等活動，“沉浸式”體驗師生在校生活。同時，采取師生問卷、入戶走訪等形式，了解師生家長最關心的問題，切實為學校發展、師生成長搭建平臺，確保各項教育工作高標準推進。

“四下基層”即“宣傳黨的路線、方針、政策下基層，調查研究下基層，信訪接待下基層，現場辦公下基層”。“今年以來，為切實轉變干部作風，我們決定從教體局機關干部入手，結合‘四下基層’工作法，各班子成員和科級干部率先垂范、以身作則，每日深入基層一線、教學一線、建設一線，察實情、摸實底、解實困，深入調研制約教育發展的深層次問題。”泗水縣教體局黨組書記、局長李慶泉說。

根據行動要求，110名機關干部組成14支基層包保小組，每組1至2名教研員，實現全縣各級各類學校全覆蓋。每周駐校工作不少于1天，每月推門聽課、聽評公開課不少于4節，每月隨機座談、走訪師生家長不少于2次，每月參與集體備課、集體教研活動不少于1次，每年至少形成2項高質量調研報告。

在具體工作中，如何避免“四下基層”走過場、和稀泥？針對這一難題，泗水縣教體局采取“一周一調度一通報”和不定期交叉督查的方式開展活動。局機關辦公室每周一匯總每周重點檢查項目，交由包保組組長進行工作分配，每周五召開調度會議，匯總各組調研督查情況形成通報，面向全縣發布。同時，將包保學校各項工作成績與各小組成員干部考核評價相關聯，納入機關干部年終工作考核，確保下基層活動取得實效，切實打通工作落實“最后一公里”。

截至目前，泗水縣教體局通過“四下基層”活動，深入基層調研督查700余人次，對全縣學校幼兒園環境衛生、安全生產、師生管理、教研活動、課堂質量、社團服務等方面進行深入指導調研，發掘基層先進經驗34項，優秀教師134人，發現并整改安全問題178個。

“以‘四下基層’為切入點，全縣從機關到學校逐步形成了‘以上率下、嚴督實導，真抓實干、提增效益，選樹典型、激勵擔當，凝心聚力、干事創業’的良好局面。”李慶泉表示，“接下來，我們將把‘四下基層’行動同干部調研、教學視導等工作緊密結合，堅持問題導向，強化閉環管理，推動各項工作提速、提質、提效，助力全縣教育事業高質量發展。”

《中國教育報》2024年04月15日第2版