打造高水平專業群 培養新型工業化高技能人才

編者按：歷經5年建設，第一輪“雙高計劃”進入總結收官階段?！半p高計劃”高職院校準確把握中國特色高水平的建設內涵，秉承“業內都認可、地方離不開、國際可交流”建設標準，聚焦國家戰略需求、區域行業發展和職業教育改革核心問題積極探索，形成了一批可推廣的模式，成為新時期高等職業教育高質量發展的重要風向標。從本期起，職教周刊將陸續刊發部分省份“雙高計劃”建設經驗，對過去的5年進行回顧總結。

    本期關注：“雙高計劃”五年間·天津篇 

“雙高計劃”實施以來，天津職業大學錨定培養新型工業化高技能人才的目標重任，對接天津重點行業、支柱產業，以2個國家高水平專業群建設為牽引，構建“2—2—6”專業群體系，探索群內課程、教材、師資、實踐等資源整合和共享機制，在立德樹人、專產協同、內涵建設等方面取得了實實在在的成效。

專業是職業教育人才培養的基本單元，專業建設是提升人才培養質量的核心環節。學校深入研究新型工業化特別是產業數字化轉型的新業態、新模式，分析產業鏈向價值鏈高端延伸的技術領域及崗位群特點，優先發展新興專業、加快建設人才緊缺專業、改造升級傳統優勢專業、淘汰產業支撐度不強的專業，重新修訂專業（群）人才培養方案，系統重構復合式創新型高技能人才培育體系?！半p高計劃”建設期內，學校撤銷了商務日語等17個專業，增設了汽車智能技術、信息安全技術應用等16個專業，專業調整幅度達到了28%。目前，學校十大專業群69個專業點覆蓋天津“1+3+4”現代工業產業體系和十二條重點產業鏈，逐步形成與區域經濟發展和產業結構相適應的專業結構體系，人才培養與產業需求契合度大幅躍升。

專業建設質量和結構布局直接影響立德樹人成效和服務經濟社會高質量發展水平。學校圍繞制造業立市戰略和現代服務業發展目標，構建現代制造業和現代服務業兩大專業集群共十大專業群。現代制造業專業集群服務天津“1+3+4”現代工業產業體系，對接智能科技、高端裝備制造、石油化工、汽車、包裝印刷等五大產業領域，打造人工智能、智能制造、綠色化工技術、汽車智能技術、包裝工程技術五大專業群?，F代服務業專業集群匹配大健康、商貿物流、文化旅游、創新創意等產業相關崗位群，打造眼視光技術、健康養老、現代商貿流通、酒店管理與數字化運營、創意設計等五大專業群。畢業生供需比達到1∶5，高端裝備制造業相關專業學生留津率達56.4%，人才培養供給側和產業需求側結構要素進入全方位實質化融合，職業院校支撐產業發展的關鍵辦學能力扎實提升。

實現新型工業化是強國建設的關鍵任務，職業教育在新型工業化高技能人才培養中發揮著基礎性關鍵性作用。天津職業大學找準新型工業化高技能人才培養定位和培養目標，牽頭組建高端裝備制造市域產教聯合體和全國高端裝備制造（工業控制技術）行業產教融合共同體，打造校企“命運共同體”和師生“成長共同體”，探索學分制試點，健全多形式銜接、多通道成長、可持續發展的梯度人才培養體系，大力提升人才培養質量，涌現出一批以中國航天科工集團“航天技術能手”王警、問天實驗艙檢測工程師孟靈強、萬米深海推進器發明者韓野為代表的“天職”畢業生。

（作者系天津職業大學黨委書記）

《中國教育報》2024年06月04日第5版