三位一體共繪育人“同心圓”

■共同為孩子們打造健康快樂成長的“大本營”

6月24日，河南省鄭州市新密市金鳳路小學舉辦2024年暑期散學典禮。每年的散學典禮都有一個重要環節，那就是少先隊隊旗交接儀式。金鳳路社區主任孫常偉作為社區少先隊輔導員代表，從學校少先隊輔導員手中接過隊旗。

“孩子們放假了，我們社區教育要銜接上。今年暑假，我們精心準備了‘護苗’‘慧苗’系列公益課堂。”孫常偉介紹。

學校賦能引領、家庭主動配合、社區無縫銜接，自2021年以來，鄭州市以“百校萬家·家校社共育工程”為抓手，多渠道、多維度探索協同育人新路徑，推動場域互聯、同頻共振，校家社協同形成育人良好生態。

    家校共融，讓育人同心同向

“前幾年，學校組織我們參加家長學校時，我還有些抵觸情緒。”鄭州經濟技術開發區列子小學學生家長劉慧回憶起當時的想法，有些慚愧，“現在有了學校的系統指導和引領，家庭教育有了方法，孩子的學習興趣和自信心也得到很大提高。”

“孩子的發展是系統的、整體的，單靠家庭、學校或社會很難培養出完整的孩子。”鄭州市教育局關工委主任郭金漢介紹，“為此，我們一方面健全機制，成立鄭州市家庭教育指導中心，確定政府主導、家庭盡責、學校指導、社會協同的工作機制；另一方面以‘百校萬家·家校社共育工程’為抓手，努力聚合三方力量同頻共振。”

2021年3月，鄭州啟動“百校萬家·家校社共育工程”項目，決定利用3年時間，遴選100所幼兒園、170所小學、130所中學、100個社區共500個試點單位，通過數字賦能、課題研究、督導評估、交流觀摩等方式，營造互聯共通、同心同向的協同共育生態。

“試點帶動、示范引領，最終達到全面開花的目的。”鄭州市教育局關工委副主任、“百校萬家·家校社共育工程”項目辦公室主任李留欣介紹，經過3年項目實施，目前全市已有105所幼兒園、226所小學、98所初中、17所高中和110個社區共556個項目試點單位。

在項目示范學校新密市青屏高級中學，有一項制度已經執行了5年，那就是家委會到校值班制度。每天都有兩名家委會代表深入校園，全方位、零距離地參與學校教育教學、校園管理、教師評價。“開放辦學讓家校深度融合，溝通暢了，內耗少了。”該校校長王建華自豪地告訴記者。

    課程共建，不斷提升育人水平

每周四中午，59名不同職業的家長走進59個班級，為學生送上“家長微課堂”，成了新密市政通路小學校園里一道亮麗的風景線。

同樣的探索也在鄭州經開區實驗中學等學校落地實施。“學校成立家長講師團，開設‘家長入校’課程，讓家長從‘被動聽’變成了‘主動講’，育人效果顯著。”副校長張永戰告訴記者，除了“家長入校”課程，學校還和家庭、社區聯合開發了“走進家庭”“親子共享”等一系列校家社協同育人課程。

聯合家長開發幼兒籃球課程；成立家長劇社，開展親子閱讀課程；家園合作開發黃河泥塑課程……鄭州市鄭東新區普惠路第二幼兒園還把這些家園共育課程匯編出版，發揮輻射引領作用，為更多的幼兒園提供了可借鑒的范本。

“這些年，鄭州市把家庭教育指導作為中小學教師職稱評審條件，把講授家校共育公開課列入教師職稱評審育人工作要求，推動廣大教師更加聚焦家長學校課程建設，為協同育人助力。”鄭州市教育局基礎教育處處長徐榮新說。

    校社共聯，多維探索協同共育

“學校1600余名學生中，75%都來自林語溪岸社區，我們和社區打造了家庭圖書館、社區圖書館。”鄭州市惠濟區香山小學校長劉紅告訴記者，“社區提供場地、人員支持，我們的圖書‘漂流過去’，實現書香氛圍從校園到社區的‘無縫對接’。”

“我們和香山小學聯合評選書香家庭，并通過隆重的頒獎儀式將牌匾頒發到學生家中。校家社三方場域互聯，形成了一個共同體。”鄭州市惠濟區迎賓路街道林語溪岸社區黨支部書記宋雅青告訴記者。

在鄭州市高新技術開發區錦華苑社區，高等教育資源豐富，社區聯合鄭州大學、河南工業大學等高校組建大學生志愿服務隊，開設周末課堂，為社區青少年服務，深受家長好評。

校家社協同育人，社會是更大的“富礦”。鄭州市充分挖掘整合校外社會資源，認定河南博物院、鄭州科學技術館、鄭州烈士陵園、黃帝故里等57家單位為鄭州市中小學校外教育基地，讓學生從學校“小課堂”走向社會“大課堂”。

據鄭州經濟技術開發區教文體局黨委委員周旭錦介紹，經開區發揮工業區區位優勢，聘請67位專家為經開區科學教育顧問、科學教育副校長、科學教育工程師。

“經過實地督導評估，目前各項目示范單位基本實現了‘家家陪娃有方法、校園共育有方向、社區活動有方案’。接下來，我們將總結出一批典型經驗，因地制宜地推廣到各個縣區，打造出校家社協同育人的‘鄭州模式’。”郭金漢表示。

《中國教育報》2024年07月05日第3版