構建“一體兩翼”模式 培育農林經濟管理人才

　　2021年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于加快推進鄉村人才振興的意見》，提出高校要深入實施卓越農林人才教育培養計劃2.0，改造提升現有涉農專業，助推鄉村振興。在此背景下，甘肅農業大學財經學院積極探索“一體兩翼”人才培養模式，旨在培養多元化、高素質的農林經濟管理人才，以更好地服務于鄉村振興。

　　構建多元化課程體系，奠定堅實理論基礎。“一體兩翼”人才培養模式以培養多元化高素質農林經濟管理人才為目標，注重學科基礎課和專業課等課程體系的構建，以農、經、管知識體系為主體，以包含教學實習、實訓、課程實驗等的實踐能力和創新創業競賽、學科競賽等創新能力為“兩翼”。

　　專業的課程體系優化和課堂教學改革構成了農林經濟管理人才培養模式的主體框架。學院將農、經、管知識結合，根據鄉村振興戰略人才需求，確定農林經濟管理專業人才培養目標，不斷修訂和完善教學大綱，優化課程體系，實現系列課程的整合與優化，突出專業知識的科學性、有效性和時代性。為了充分體現以學生為中心的教學理念，激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，學院不斷進行課堂教學改革，鼓勵教師采用信息技術等多樣化的教學方法，形成以教師引導啟發為輔、學生積極主動學習為主的教學常態；推進混合式教學，鼓勵教師通過微課、網絡教學平臺等線上教學的形式梳理課程關鍵知識點，引導學生通過線上學習提高自主學習的能力。

　　強化實踐能力培養，打造高素質人才。在鄉村振興戰略下，實踐教學需要不斷嘗試將技能實操訓練、虛擬仿真練習、生產性實訓有機結合起來，形成富有實效的“三位一體”實踐教學模式。學院加大校內實訓課時，通過統計學原理實訓、會計學原理實訓、企業經營沙盤模擬等實訓課程的訓練來提升學生專業方面的實踐技能。同時，聘請校外合作企業有豐富實踐經驗的專家作為導師，加大對學生的實踐指導。在校外，學院通過畢業實習、暑期專業社會實踐、專業調研訓練等，引導學生將所學的專業知識運用于鄉村振興工作實踐，加深學生對所學專業知識的理解。在校企合作的基礎上，學校與企業不斷加強實踐平臺的建設。一方面，為了給學生創造高仿真的虛擬崗位工作環境，學校和合作企業加強農林經濟管理專業仿真實訓平臺建設。另一方面，學校與合作企業加強了課程信息平臺的建設。

　　融合創新創業教育，助力鄉村振興發展。學院將創新創業教育不斷融入農林經濟管理專業，注重學科競賽、創新創業競賽為主的創新能力的提升。例如，安排學生去涉農企業實習，加深學生對自己所學專業知識的認知，讓學生真正了解企業需求；聘請有豐富實踐經驗的涉農企業骨干為學生開展各種與專業相關的專題講座，不斷激發學生的創新意識，幫助學生及時了解自己所學的專業；鼓勵學生參加以鄉村振興為主題的創新、創意及創業等大賽，使創新創業教育融入鄉村振興工作中，系統培養學生的科研創新能力。

　　隨著我國經濟的飛速發展，人們對于農林經濟管理專業人才培養工作愈加重視。“一體兩翼”人才培養模式的提出與應用將實踐教學和理論教學充分融合，能夠加深學生對農林經濟管理專業的認識和理解，促進該專業人才培養目標的實現。

　　（作者單位系甘肅農業大學財經學院）

《中國教育報》2024年09月09日 第06版