用好“三個課堂” 賦能鄉村教育

　　廣東省茂名市部分鄉村學校，一度存在課程開不齊、開不好的情況，“專遞課堂”的運用使這種情況大大緩解。“‘專遞課堂’就像‘及時雨’，幫我們解決了學校書法教學的難題。”當地信宜市池洞第二小學相關負責人說。

　　煥發新活力的不只是池洞二小的書法課。茂名市教育局相關負責人介紹，茂名近年來著力用好“專遞課堂”，面向鄉村學校以“專遞課堂”等形式，常態化開設小學科學、音樂、美術、書法、道德與法治等5個學科的課程，覆蓋小學全學段。“近三年，茂名市采用點播、直播方式，開展2360節‘專遞課堂’。”

　　除了建好用好“專遞課堂”，茂名近年來還下大力氣建設推廣“名師課堂”和“名校網絡課堂”，通過推動“三個課堂”建設應用，茂名鄉村學校教師專業水平和課堂教學質量都有了顯著提升。

　　為了幫助更多鄉村教師有效提升專業水平，茂名組建了鄉鎮初中、小學“名師課堂”網絡教研共同體，這兩個共同體分別覆蓋全市121所鄉鎮初中和164所鄉村小學。每年年初，相關團隊制定全年活動計劃，引導更多鄉村學校教師定期參與教研。

　　“在‘名師課堂’引領下，我在教學模式和方法上有了很多突破。”化州市那務中學教師陳燕平說，自己和同事們把學到的先進教學理念用于課堂教學，取得了很好的效果。

　　據茂名市教育局相關負責人介紹，共同體開展網絡教研活動時，承辦學校會提前兩周從國家中小學智慧教育平臺精選教學資源，隨后共同體成員進行網絡觀課和評價討論。

　　自項目啟動以來，茂名引導越來越多的鄉村學校常態化開展網絡教研活動，近三年共舉辦230場，參與教師達18.8萬人次。

　　此外，茂名市還依托“人人通”平臺，整合國家、省、市教育資源平臺的優質教育資源，構建了“名校網絡課堂”。茂名市教育局相關負責人表示，近三年，茂名通過“人人通”平臺，累計共享2180節名校優質課程，參與學習的師生達340萬人次。

《中國教育報》2024年09月26日 第01版