提高國獎標準 助力高質量人才培養

　　日前，國新辦舉行新聞發布會，財政部相關負責人表示，2024年國家獎學金獎勵名額翻倍，本專科生國家獎學金名額從每年6萬人增加到12萬人，碩士生從3.5萬人增加到7萬人；提高本專科生獎勵標準，本專科生國家獎勵標準從每生每年8000元提高到1萬元。

　　近年來，財政部會同教育部等有關部門，不斷完善覆蓋全學段學生資助體系，持續加大投入力度，逐步提高資助標準，支持學生安心求學、成長成才。目前，我國已建立政府主導、學校和社會積極參與的全方位資助體系，主要包括國家獎學金和助學金、國家助學貸款、學費減免、生活補助、勤工助學等政策。下一步，相關部門將從獎優和助困兩方面，分兩步調整完善高校學生資助政策。

　　相比于助學金、助學貸款等助困政策，國家獎學金更側重于獎勵優秀學生。今年，國家獎學金不僅在獎勵標準上有大幅提升，更在名額上翻倍，可見對于高質量人才培養的重視，釋放了國家尊重人才、鼓勵創新的積極信號，充分體現了國家對人才的重視和關懷。

　　自2002年我國設立國家獎學金以來，獎勵標準經歷過多次調整。2007年獎勵標準由2005年的每人每年4000元提高到每人每年8000元，再到今年提高至1萬元。而獎勵名額也由最初的每年在全國范圍內發放給4萬多名在校大學生，到今年范圍涵蓋到12萬名本專科生。與此同時，針對碩士和博士研究生的獎勵也在標準和名額上翻倍。2024年全國教育大會強調，要完善高校學科設置調整機制和人才培養模式，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養。近年來，我國不僅在學科機制上為培養高質量人才搭建更廣闊的平臺，更在激勵和保障方面為高質量人才的發展提供實實在在的政策支持。

　　“同一學年內，獲得國家獎學金的家庭經濟困難學生可以同時申請并獲得國家助學金。”國家獎學金和助學金并行不悖，對于家庭經濟困難學生來說不僅可以獲得經濟上的資助，更能獲得榮譽和激勵。獎學金的發放有利于激發學生的學習熱情和創新精神，促使他們更加專注于學術研究和個人發展。值得一提的是，研究生的獎勵標準和名額也有大幅提升，可見國家對于研究型人才培養的重視程度。國家獎學金的翻倍，既是對過去人才培養成果的肯定，也是對未來更高質量人才培養的期待。此舉旨在激發學生的學習熱情，提升人才培養質量，為國家的科技創新、經濟發展和社會進步提供強大的人才儲備。

　　大力發展國民教育，教育經費投入是重要保障，而國家獎學金也是教育經費中不可或缺的一部分。從2012年至今，國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例連續11年保持在4%以上，教育成為財政一般公共預算的第一大支出。“一個不低于、兩個只增不減”，充分表明黨和政府把教育擺在優先發展的戰略位置，全力以赴辦好人民滿意的教育。我國教育經費投入的大幅度增加為教育事業發展提供了有力保障，同時這也是強勁經濟發展實力的重要體現。教育與經濟之間相互促進、關系協調、共同發展，共同邁上了“新臺階”，實現了“雙超越”。

　　好鋼要用在刀刃上，教育經費要花在緊要處。國家獎學金的提高體現了國家“求賢若渴”培養高質量人才的決心。在國新辦舉行的“推動高質量發展”系列主題新聞發布會上，教育部相關負責人表示，把培養國家重大戰略急需人才擺在突出位置，加快建立以科技發展、國家戰略為牽引的學科專業設置調整機制和人才培養模式，更好加強拔尖創新人才培養，完善人才培養與經濟社會發展需要的適配機制。大學肩負著培養人才的責任，也兼具創造知識和創造價值的重大屬性。高水平研究型大學是國家基礎研究的主力軍，是重大科技突破的策源地。國家獎學金獎勵標準和名額的提高體現了國家教育經費對高等教育的重視。相信在國家的大力支持下，匯聚各方資源凝聚強大合力，高等教育將迎來更好的發展機遇，高質量人才資源也將充分涌流。

　　（作者系本報記者）

《中國教育報》2024年10月18日 第02版