編者按

　　教育政策是教育改革發(fā)展的路標(biāo)。教師是宏觀政策在微觀領(lǐng)域的解讀者、實(shí)踐者和傳播者，關(guān)注教育戰(zhàn)略性目標(biāo)、方向性任務(wù)以及發(fā)展性指標(biāo)，深入學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確理解教育政策，是教師職責(zé)使命、職業(yè)發(fā)展之必需。那么，教師如何讀懂政策、轉(zhuǎn)化應(yīng)用呢？本期專(zhuān)刊圍繞“教師學(xué)用教育政策”這個(gè)主題，邀請(qǐng)教師學(xué)習(xí)研究專(zhuān)家、一線教育工作者分享他們的認(rèn)知與經(jīng)驗(yàn)。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年10月21日 第04版