探索新時代“鋼筋鐵骨”特色育人模式

　　北京科技大學是中華人民共和國第一所鋼鐵工業高等學府，積淀了“因鋼而生、依鋼而興”的文化傳統和發展底蘊。近年來，學校在“三全育人”綜合改革試點基礎上，探索以行業特色為切入點、價值引領為發力點、協同育人為突破點，打造以“鋼鐵精神”為內核的“鋼筋鐵骨”特色育人模式。

　　以更高站位筑牢課程主渠道。課堂教學是人才培養的首要環節，圍繞思政“鹽少”“味淡”等問題，以“鋼鐵精神探源工程”為重點，推進思政課程與課程思政同向同行。一方面，推動思政課程提質創優，打造“實踐教學、形勢政策課立體化教學、數字馬院”三張名片，將“鋼鐵精神”有機融入課堂教學。另一方面，推動課程思政融合增效，打造以院士領銜的“大國鋼鐵”公開課、學科思政講壇、課程思政示范課為主的三層次課程思政育人體系，強化專業引領與價值教育，增強學生的責任感和使命感。

　　以更大力度夯實日常主陣地。針對新時代青年學生群體特征和個性特點，突出“精準化、精實化、精品化”育人導向。一方面，強化教育引領浸潤，構建思想引領、成長助力、管理服務日常思政體系，著力打造一系列近、小、實、親的品牌育人項目，推進思政教育潤物無聲。另一方面，凸顯鋼鐵文化特色，以推動習近平總書記重要回信精神再貫徹再落實為核心，以弘揚中華優秀傳統文化、學習社會主義先進文化和傳承“求實鼎新”校本文化為重點，完善文化育人體系，讓鋼鐵文化成為校園流行文化。

　　以更高水平用好實踐主平臺。突出實踐在人才培養中的關鍵作用，是學校始終堅持的優良傳統。一方面，強化實踐育人，把社會實踐作為必修課納入教學計劃，發起實施“萬生進百企、鋼鐵筑脊梁”全國鋼鐵行業院校師生主題實踐活動，引導學生在鋼鐵行業一線上好“行走的大思政課”。另一方面，強化實戰育人，發揮國家卓越工程師學院等平臺作用，實施“一生雙師百企千人”卓越工程人才培養改革，與領軍企業開設“鋼鐵脊梁班”，強化學生實戰化培養，實現人才培養、科技創新、師資隊伍建設“三統一”。

　　以更強合力集聚育人主力軍。行業高素質人才培養是一項復雜的系統工程，需要充分發揮多元育人主體作用，匯聚行業優勢產教資源和創新要素。一方面，打造“1+N”多元聯動育人隊伍，以本科生全程導師制為基礎，構建“思政教師+專業教師+企業導師+輔導員”多元聯動機制，全方位保障學生成長成才。另一方面，發起成立新時代高校“鋼筋鐵骨”育人共同體，倡議并聯合75家行業高校、企業和科研院所，著力打造教輔結合、校企聯合、校際融合、資源互通的協同育人平臺，從社會實踐、產教融合、就業創業等方面，組織實施8項聯合育人行動，聯手繪制育人同心圓。

　　（作者系北京科技大學黨委書記）

《中國教育報》2024年12月02日 第05版