用好推薦影片 提升學生審美素養

　　推薦影片不僅是中小學生喜聞樂見的優質精神食糧，也是學校開展美育工作、不斷提升學生美育素養的優質資源

　　近日，教育部辦公廳、中共中央宣傳部辦公廳印發了《第42批向全國中小學生推薦優秀影片片目》，推薦了經過全國中小學生影視教育協調工作委員會組織專家評選審定的31部影片。這些影片“弘揚主旋律，傳遞正能量，引領新風尚”，憑獨特而又精湛的藝術魅力，贏得了人們的贊譽、專家的青睞。事實證明，推薦影片不僅是中小學生喜聞樂見的精神食糧，也是學校開展美育工作、不斷提升學生美育素養的優質資源。

　　電影集光、影、聲、色等于一體，凝聚了編劇、導演、演員、燈光、音響等各種專業人才的汗水、心血和智慧，是一種具有普及性的大眾化的綜合藝術。只要是視力、聽力正常的人，都可以輕松、盡情地觀看，使自己的藝術修養和審美素養獲得整體提升。因此，推薦影片無疑是學校美育的重要抓手，也是落實“五育”并舉、“五育”融合的有力舉措。對學校和教師來說，需要在用足、用實和用好推薦影片上下功夫、做文章。

　　開學伊始，學校應該周密部署、科學安排。要明確美育的主陣地在學校，主渠道是課程，充分利用包括推薦影片在內的優質美育資源，不斷涵養、全面提升學生的美育素養。應將組織學生觀看推薦影片納入學校教育教學工作計劃。2022年國家頒布的義務教育課程標準中明確規定，影視屬于藝術課程中的一門學科，與音樂、美術等同等重要。學校要根據實際情況計劃好各年級每次觀看影片片目，要建立健全組織機制，明確校負責人、年級部責任人、各班帶隊教師名單及各自職責。

　　平時組織學生觀看推薦影片，必須加強過程管理。放映影片之前，相關教師要將放映效果調試到最佳狀態，如控制好音量的大小、處理好亮度的明暗、保障放映的流暢程度等。每次進入學校影劇院或禮堂、階梯教室等放映場地之前，必須留出足夠的時間讓學生上好廁所，教育學生文明觀看推薦影片，如不亂扔廢紙、不隨地吐痰、不躺著觀看、不干擾同學看電影等等。電影的內容可以視具體情況靈活適當調整。新的一批推薦影片片目發布后，可以先看新的影片，讓學生先睹為快。每次觀影結束后，學校相關負責人可及時表揚文明觀影優秀班級?；氐浇淌液?，教師有必要進行觀影情況小結。

　　學期結束之前，學校、各班教師可進行觀影成果展示、總結表彰。為了確保每一名學生都能獲得展示自我風采的機會，成果展示可以分為班級、年級和校級三個層級。無論哪一個層級的成果展示，都要以激勵為主，提升他們的審美成就感、美育獲得感。要尊重、鼓勵學生選擇適合自己的展示形式?？梢詡€人展示，也可以以小組為單位合作展示；可以展示手抄報、電影片段配音，演唱主題歌或其中的選段，也可交流觀后感。最后，學校、各班可以綜合考慮學生平時觀看影片的表現、期末展示成果的情況等，分別表彰優秀學生及班級。此外，學校還可以將推薦影片片目發給家長，建議家長利用節假日特別是寒暑假，有計劃地與孩子共同觀看相關影片。

　　我們應該堅持學校美育惠及全體、面向人人的理念，讓每一名學生都能夠在輕松愉快的觀影活動中感受美、體悟美、鑒賞美、享受美、向往美、追求美和創造美，不斷提升自身的審美素養。

　?。ㄗ髡呦到K省如皋市安定小學高級教師）

《中國教育報》2024年12月18日 第02版