用數(shù)學“解鎖”校門口擁堵

　　本報訊（特約通訊員 蘇勤）每天上學放學時，校門口都會出現(xiàn)交通擁堵，家長和學生們紛紛抱怨，“每天早上都要提前很久出門，不然就會堵車遲到”……針對校門口“定點擁堵”的難題，近日，內蒙古鄂爾多斯市康巴什區(qū)第三小學與區(qū)青少年發(fā)展中心，開展了一項以數(shù)學學科為引領的跨學科項目化學習活動，落點真實情境，和學生一起參與設計，為校園周邊擁堵問題提出創(chuàng)新解決方案。

　　在一堂題為“數(shù)學思維助力，讓校園周邊‘堵點’變通途”項目課程成果評選活動課中，區(qū)三小的學生們以數(shù)學為鑰匙，悄然間將校園周邊的交通難題轉化為暢通大道。

　　在家長和教師的幫助下，通過定點觀察、問卷設計、實地測量、現(xiàn)場采訪等環(huán)節(jié)，學生們深入了解了交通擁堵的現(xiàn)狀和原因。他們集思廣益，提出多種創(chuàng)新方案，包括優(yōu)化停車場設計、規(guī)劃單行路線、設立臨時接送區(qū)等，將其繪制成圖紙，并進一步轉化為生動的立體模型。

　　在項目課程成果評選活動現(xiàn)場，各組學生代表輪流上臺，向評委和觀眾展示他們的創(chuàng)新方案。隨后，現(xiàn)場播放了由學生們設計的“堵點變通途”3D動畫，將復雜的交通解決方案以直觀、生動的方式呈現(xiàn)出來，那些擁堵點在動畫中逐漸變得暢通無阻。

　　此次“數(shù)學思維助力，讓校園周邊‘堵點’變通途”項目課程，是康巴什區(qū)教育創(chuàng)新與社會實踐相結合的一次積極探索和嘗試，讓學生在實踐中學習知識、提升能力。

《中國教育報》2025年01月06日 第03版