多樣態“教聯體”為成長保駕護航

　　■聚力·融合·共育

　　“教聯體”建設在行動

　　教育部基礎教育司 中國教育報 主辦

　　開欄的話

　　為進一步調動部門資源，協同社會力量，共同為孩子們打造健康快樂成長的“大本營”，教育部等十七部門印發了《家校社協同育人“教聯體”工作方案》。為落實工作方案，推動“教聯體”建設，教育部基礎教育司和中國教育報聯合開設“‘教聯體’建設在行動”專欄，刊發來自各地各部門和學校推進“教聯體”建設，在實踐育人、醫教互促、體教互融、家校互動、社教同頻、警校同步上加強協同配合的優秀案例和經驗。敬請關注。

　　“你是怎么學的，考這點兒分還好意思吃飯？！”近日，在山東省臨沂市河東區桃園中學舉辦的“心育共同體”培訓活動中，授課的心理專家正在模仿家長的神態，嚴厲地“批評”上臺參與模擬體驗的家長。“今天在臺上換個角色體驗才感受到負面情緒對孩子心理的影響，以后一定會注意改善跟孩子的溝通方式。”一位參與活動的家長深有感觸地說。

　　桃園中學的“心育共同體”由學校和當地心理健康專門醫院共同建設。“青少年的成長問題是多樣性的，單靠學校教育很難從根上破解。”河東區委教育工委常務副書記，河東區教育和體育局黨組書記、局長史運濤說，“我們致力于建構學校主導的全環境立德樹人模式，以特色活動和課程為載體，以家長學校和家委會建設為抓手，協同各方力量積極構建多樣態‘教聯體’，為學生健康成長保駕護航。”

　　心理輔導站，協同呵護學生健康成長

　　2021年，河東區教育和體育局在市教育局指導下，組建了全市首個學生心理健康發展中心，成立“未成年人心理健康輔導站”，積極構建“行政主導、專業指導、校家社醫共育”的區域心理健康教育工作機制。

　　“我們每年堅持開展‘積極心理校園行’心理健康活動月活動，探索‘1+N’區校聯動心育活動新模式。其中‘1’是指一個區級示范活動，‘N’是指多項校級活動。這些活動圍繞兒童青少年心理健康教育知識普及、心理健康篩查、綠色轉介通道建設等工作全面展開，全力構建學校、家庭和社會全域覆蓋、互聯互補、協同共建的未成年人心理健康教育新局面。”韓成軍介紹。

　　心理輔導站還組織各方面專家研發了“兒童青少年心理健康常見問題解讀”“情緒管理和有效溝通”“家庭教育的方向與策略”等豐富多彩的心理學課程。近5年來，河東區已為2500余人次的學生和家長提供免費心理輔導服務。

　　館校聯盟，促進紅色資源活化運用

　　2024年10月，“中國共產黨人精神譜系在沂蒙——‘華東雄師’片區暨臨沂市‘沂蒙精神校園教育’”展示體驗活動在河東區舉行，河東區教體局與紅色教育實踐基地聯合打造的“淬火成鋼”等4門實踐課程進行了現場展示。

　　“館校合作、活化資源，讓學生在沉浸式體驗中深入接受紅色教育，塑造正確的世界觀、人生觀與價值觀，這樣的活動在中小學生和家長中‘圈粉’無數。”河東區委宣傳部副部長朱小明說。

　　河東區的館校合作協同育人，由教育部門牽頭，聯合區委宣傳部、團區委、實踐基地等部門和單位，突出課程浸潤、課堂培育、活動體驗、多元評價，探索形成了“五驅動+五融合”的沂蒙精神傳承路徑，構建具有鮮明沂蒙烙印的新時代思政體系。其中，“五驅動”即上好沂蒙精神課程、講好沂蒙歷史故事、觀好沂蒙紅色電影、唱好沂蒙紅色歌曲、用好沂蒙研學實踐五項驅動工程；“五融合”則是指沂蒙精神教育與學校黨建、與傳統文化、與學科課程、與教研科研、與德育活動相融合。

　　此外，在加強館校合作的同時，河東區還積極爭取申報了省部級教科研課題、項目的專業支持，聯合當地教科研機構、電視臺等打造青少年紅色教育品牌，既促進了紅色資源的活化運用，又提升了沂蒙紅色教育的影響力。

　　家庭教育指導站，為家長提供精準服務

　　2023年5月，河東區教體局聯合區婦聯、區法院、區關工委等部門，構建家校社協同育人工作協調機制，打造了“家庭教育指導站”，開設“家庭教育公益大講堂”，為未成年人提供常態化的社會工作專業服務，織牢學校、家庭、社會、司法“四位一體”的未成年人保護網，營造青少年健康成長的良好氛圍。

　　“家庭教育公益課程全區建立了‘點單’機制，以家長需求為導向，社區家長通過微信群接龍按需‘點單’，數據匯總分析后精準‘接單’授課，為廣大家長提供免費的優質家庭教育指導服務。”河東區婦聯主席尹梅介紹。

　　“下一步，我們還將持續完善多樣態‘教聯體’機制建設，進一步推動‘校+醫’‘校+館’‘校+法’等聯合育人工作，構建起校家社協同育人新樣態，讓孩子們的成長更健康更有滋味。”史運濤說。

《中國教育報》2025年01月19日 第04版