一位村小校長的“三個計劃”

　　2月12日是江蘇省高郵市三垛鎮(zhèn)司徒小學(xué)的報到日。報到結(jié)束后，23名留守兒童回到了學(xué)校為他們精心打造的“留守兒童之家”，收拾行李，整理床鋪，迎接新學(xué)期。看著學(xué)生們開心的樣子，校長張玉明嘴角情不自禁地上揚。

　　近年來，因家長外出務(wù)工等原因，一些學(xué)生存在家庭教育缺失的情況。從事鄉(xiāng)村教育36年的張玉明看在眼里、急在心中，暗下決心為留守兒童做些事。2021年11月，張玉明提出讓留守兒童吃住在學(xué)校，由學(xué)校來照顧孩子們的衣食起居。隨后，張玉明通過朋友圈廣泛發(fā)動社會力量解決經(jīng)費難題，共同建起“留守兒童之家”。

　　“放假期間，家里有什么困難，我們都可以搭把手。”假期里，張玉明和黨員教師們踏上了家訪之路，開展入戶慰問活動。家訪中，張玉明發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生家里仍在使用多年前的電熱毯、“小太陽”等電器取暖，存在線路老化的安全隱患。他迅速啟動“小家電更新計劃”募集資金，僅兩個小時，就募集了16000元愛心捐款。教師們分頭行動，用3天時間為學(xué)生置換了安全電器。“雖然個人的力量有限，但只要社會持續(xù)關(guān)注，定能幫助這些家庭走出困境。”黨員教師吳生標(biāo)說。

　　大年初七剛過，家長們陸續(xù)復(fù)工。離別將至，不少留守兒童產(chǎn)生了“節(jié)后分離焦慮征”。為了緩解學(xué)生們的情緒，張玉明啟動了“撫心計劃”。“我們來自同一個村，計劃實施起來相對便利。”張玉明告訴記者，教師會有針對性地前往留守兒童家中，陪學(xué)生做游戲，了解他們的身心狀況，認(rèn)真傾聽他們的心聲。

　　新學(xué)期開學(xué)前，張玉明和教師們忙著啟動第三個計劃——“留守兒童之家煥新計劃”，為學(xué)生準(zhǔn)備牙膏、牙刷等生活必需品，制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。“我們還計劃邀請學(xué)生家長到校，召開校家社聯(lián)席會議，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。父母不在身邊，我和老師們就是孩子們的臨時監(jiān)護(hù)人。”在學(xué)校這個大家庭里，張玉明和教師們用愛守護(hù)著每一個留守兒童，讓他們在新的一年里感受到溫暖，懷揣著希望，追逐著夢想。

《中國教育報》2025年02月15日 第01版