推動體育文化育人 培養高素質人才

　　體育承載著國家強盛、民族振興的夢想。體育強則中國強，國運興則體育興。西安建筑科技大學擁有深厚的體育文化積淀，曾于1958年獲得全國體育運動紅旗院榮譽稱號。在新時代背景下，學校以“文化鑄魂”工程為指引，全面開啟“體育運動紅旗院”精神傳承行動，充分發揮學校體育工作的獨特優勢，以課程教學為基石，以“勤練”“常賽”為抓手，以體育課程思政建設為突破口，將歷史積淀與時代需求有機結合，積極探索人才培養新模式，為落實立德樹人根本任務、培養高素質人才提供堅實的體育文化支撐。

　　做好頂層設計

　　完善文化育人機制

　　一是系統謀劃，形成體育文化育人共識。學校高度重視體育文化的傳承與發展，制定并實施《傳承“體育運動紅旗院”精神，加強和改進學校體育工作實施方案》，健全黨委統一領導、黨政齊抓共管、各部門分工協作的體育文化育人工作機制。通過“傳承一個精神、構建兩個體系、夯實四項工作”，著力建立多樣化、現代化的高質量體育工作體系，持續推動體育教學、訓練、競賽體系向縱深發展，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，穩步提升體育教學質量和以體育人實效。

　　二是聚焦主題，營造體育文化育人環境。學校以體育文化廊為核心，精心打造體育文化展示平臺，推出“歷史影像”“榮譽墻”等主題，豐富講好“大體育”故事的載體，助力“體育運動紅旗院”精神代代相傳；舉辦學校田徑運動會、校園紅色體育打卡賽等系列賽事活動，打造沉浸式的特色體育文化啟智潤心、培根鑄魂場域，營造濃厚的體育文化氛圍，讓中華體育精神深入人心。

　　強化融入意識

　　健全文化育人體系

　　一是推進公共體育教學改革，實現課程融入。學校充分發揮學生主體作用，建設有強度、有溫度的體育課堂，逐步形成大一年級以行政班為單位的“基本素質+傳統體育項目”教學模式，大二年級以學生需求和學院特色為導向的運動項目選課模式。這種分層次、個性化的教學模式，既滿足學生個性化需求，又助力其掌握一技之長。

　　二是創新體育競賽模式，實現競賽融入。學校構建“多形式+多層級+廣覆蓋”體育競賽體系，全面提升校園體育文化氛圍。根據參賽學生范圍，學校構建了面向全校學生的三級賽事體系，實現“天天能鍛煉、周周有活動、月月可比賽、全年不斷線”的體育文化氛圍，使得體育文化育人有載體、有特色，真正實現了以賽促練、以賽育人。

　　創新教學形式

　　提升文化育人實效

　　一是以“體育運動紅旗院”精神為學生樹立正確的價值觀領航。學校不斷總結凝練“體育運動紅旗院”精神實質，形成以“迎難而上、敢為人先、團結拼搏、自強超越”為主要內容的時代表達。以此為引領，學校充分發揮體育文化的浸潤功能，開展新生“第一堂體育課”活動，幫助學生樹立正確的價值觀，促進學生全面發展。

　　二是以群體活動為學生思想塑形。學校創新課外體育活動開展模式，豐富學生活動內容，促進學生全面成長。成立“體育導生”和“體育導師”團隊，為全校學生提供體育鍛煉、活動開展、體質測試等專業指導；打造特色體育文化品牌活動，開展陽光體育創新方案設計與展示大賽、心理健康趣味運動會、陽光體育冬季長跑等活動，引導學生練就健康體魄，養成積極人格。

　　體育工作成效顯著

　　學校通過環境浸潤、精神引領、教學筑基、競賽賦能、活動塑形等方式，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學體系，構建“多形式+多層級+廣覆蓋”體育競賽體系，打造了獨具特色的體育活動品牌，充分實現了校園體育環境、體育課程、體育競賽、體育活動多維協同育人。

　　自項目實施以來，學校已有1萬余名學生在特色體育教學中提升體育核心素養；2萬余名學生參與課內體育競賽，養成了團隊精神和協作意識。此外，60余名師生、300余名志愿者參與中華人民共和國第十四屆運動會的裁判與服務工作，50余名師生赴榆林、柞水、渭南等地的20余所學校開展體育支教服務，200余人次的社會實踐服務團隊奔赴全國各地開展黨史學習教育實踐、鄉村振興促進、全民健身計劃推進等社會實踐活動，通過參與這些活動，學生錘煉了意志品質、弘揚了中華體育精神。西安建筑科技大學體育學院赴陜西省延安市開展傳承紅色體育文化暑期社會實踐團入圍校級重點社會實踐團隊，被權威媒體多次報道。在2022年陜西省第十七屆運動會中，學校獲得大學生組團體總分冠軍，并被組委會授予“校長杯”和體育道德風尚獎。

　　未來，學校將繼續以“體育運動紅旗院”精神為引領，以更加堅定的信念和更加有力的舉措，持續深化體育文化育人機制，完善體育教學體系，創新體育競賽模式，豐富體育活動內涵，為培養具有家國情懷、創新精神和社會責任感的高素質人才提供堅實的支撐。（裴喜永 由文華）

《中國教育報》2025年03月26日 第06版