《高教發展與評估》2025年第1期刊發李文燁、呂林海《情緒驅動下的拔尖潛能：深度學習與批判性思維的成長機制》一文提出，在人工智能時代，深度學習和批判性思維已成為衡量拔尖人才潛力的重要指標。拔尖學生在入學前后均展現出顯著優于普通學生的深度學習行為和批判性思維能力。情緒類因素對拔尖學生的學習發展起著關鍵作用，不僅能促進深度學習，還能直接提升批判性思維。存在著促進高水平批判性思維形成的情緒路徑，即志向與興趣、使命與意義、社會與自我作為核心存在條件，與深度學習相互作用。因此，應當轉變教學理念、重視情緒體驗、淡化功利評價、強化家國情懷，助力拔尖人才培養。
（房圣康 輯）
《中國教育報》2025年03月27日 第06版
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