以創新拓展博物館教育邊界

　　近期，博物館游再掀熱潮，特別是北京航空航天博物館沙河館、中國農業大學昆蟲博物館、北京服裝學院民族服飾博物館等“大學中的博物館”已經成為年輕人的熱門打卡地。在內容拓展和形式創新的雙重驅動下，博物館正以銳意進取之勢打破傳統展陳邊界，于守正創新之間開啟以文育人新篇章。

　　博物館創新是推動其發展的關鍵力量，為博物館教育功能的實現指明了方向。早在2015年我國通過的《博物館條例》中就明確指出，博物館的三大目的是教育、研究和欣賞；2024年國際博物館日的主題是“博物館致力于教育和研究”。這一系列信號無不凸顯出教育功能在博物館發展中的重要地位。

　　在數字化的時代背景下，博物館應緊抓時代機遇，以創新為翼拓展教育功能的邊界，為其改革發展注入強勁動能。近年來，不少博物館大膽突破傳統展柜的限制，以全新的敘事體系解鎖塵封的文明史，用更有吸引力的呈現手段實現古今互動，使博物館成為年輕人最重要的課外學習場所之一。

　　博物館正在不斷豐富展陳內容，通過內容拓展盤活傳統教育資源。作為文化遺產保護和傳承的重要載體，博物館展陳的內容有著向公眾傳播多學科知識、實現教育啟發的重要作用。在內容建構上，越來越多的博物館開始打破固定“器物羅列”的傳統模式，重新規劃教育資源以激發觀眾的學習興趣和探索欲望。不少博物館通過古今結合的內容拓展方式將靜態教育資源轉化為串聯古今文化的密碼，在傳授知識的同時拉近了觀眾與博物館的距離。

　　博物館還通過形式創新讓沉睡的文物“開口說話”，重塑觀眾的參觀體驗，為教育功能的實現注入新的活力。隨著前沿科技的迅猛發展，博物館正在積極探索新的布展方式與技術手段，賦能博物館教育資源的高質量呈現。例如，景德鎮陶瓷元宇宙館引入AI藝術創作與VR設備體驗等多元化的展陳方式，讓觀眾沉浸式學習體驗陶瓷發展史、制陶過程；敦煌莫高窟數字展館、成都博物館等多家博物館借助VR、AR等設備，帶領觀眾“走進”歷史，獲得置身其中的學習體驗；成都金沙遺址博物館推出實景劇本游，將探館過程轉化為文化闖關游戲，吸引年輕人在互動中獲取知識。通過引入沉浸式體驗、虛擬現實、增強現實等多元化的展示形式，博物館的形式創新不僅增強了觀眾的參與感與沉浸感，更有效提升了知識傳播效率，讓受教育過程更加生動、更具感染力。

　　從“陳列場”到“育人課堂”，博物館創新的美好愿景是以文育人，實現“讓文物活起來，讓文脈傳下去”的發展目標。傳統文化的現代傳承路徑并非單選題，而是需要多元化的探索與實踐。博物館作為文化傳承的重要陣地，對其教育功能的不斷深化拓展是實現博物館創新的主要著力點。不少博物館推出導覽員培養計劃，重點招募“小小導覽員”，讓前來參觀的青少年由觀眾化身文化傳播者。這種從單向輸出到雙向建構的轉變，使博物館成為全民終身教育的動態課堂。

　　今天，博物館的參觀模式已經不止于“看”和“聽”了，內容和形式等方面的創新正在重構博物館文化育人的新圖景。通過重新規劃教育資源、打造智慧體驗場景、創新文化育人模式等方式，以教育功能為首要目的的博物館正用創造性轉化的方式，架起以文育人的橋梁，讓優秀傳統文化的薪火在創新中永續傳承。

　　（作者系北京舞蹈學院人文學院副教授）

《中國教育報》2025年04月02日 第02版