鼓勵(lì)青年學(xué)生站上理論宣傳的“C位”

　　辦好思政類社團(tuán)，前提是把牢政治方向，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性并積極鏈接社會(huì)

　　據(jù)媒體報(bào)道，近年來，一批批思政類社團(tuán)出現(xiàn)在大學(xué)校園中，成為亮麗的風(fēng)景線。這些實(shí)踐探索表明，努力辦好高校的思政類社團(tuán)，可發(fā)揮好實(shí)踐育人特色，推動(dòng)“第二課堂”與“第一課堂”深度融合，引導(dǎo)大學(xué)生在社會(huì)生活中堅(jiān)定理想信念，提升精神素養(yǎng)，弘揚(yáng)奮斗精神。

　　思政類社團(tuán)不同于其他社團(tuán)，必須把牢政治方向，強(qiáng)化理論武裝。具體而言，在設(shè)計(jì)和開展活動(dòng)時(shí)必須有清晰的主線，要保持鮮明的政治立場和政治方向，把思想政治引領(lǐng)作為核心任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，積極傳播正能量。因此，需要配備具備扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的思政課教師為指導(dǎo)教師，把好方向，守好底線，提供正確、全面的理論指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事和社會(huì)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的政治敏銳性和政治鑒別力，預(yù)防意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)。

　　學(xué)生社團(tuán)本質(zhì)上是學(xué)生的自發(fā)組織，具有高度的自治性和靈活性。思政類社團(tuán)區(qū)別于傳統(tǒng)思政課堂，能為學(xué)生提供一個(gè)自主探索、自我表達(dá)的平臺(tái)。因此，思政類社團(tuán)在堅(jiān)持政治性的前提下，要善于激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生成為思政學(xué)習(xí)和實(shí)踐的主動(dòng)參與者。要充分尊重學(xué)生的主體地位，保持開放的態(tài)度，不論成績、性別、年級(jí)，只要有興趣和熱情，都可以加入社團(tuán)。在具體實(shí)踐中，指導(dǎo)教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，但更重要的是讓學(xué)生自己策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)，鼓勵(lì)青年學(xué)生成為主角，站上理論宣傳的“C位”。

　　主動(dòng)鏈接社會(huì)，思政類社團(tuán)才能辦出特色、辦出成效。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、深入基層，觀察生活、調(diào)查研究，去了解社會(huì)的“真問題”，洞察群眾的真需求。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”事實(shí)證明，躬身實(shí)踐不僅能發(fā)現(xiàn)問題，更能找到解決問題的方法。比如，廈門大學(xué)的“中國式現(xiàn)代化法律文化傳播學(xué)社”，組織社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)小學(xué)、社區(qū)、醫(yī)院，開展普法活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了不同人群對(duì)法律知識(shí)接受度的顯著差異。這促使他們調(diào)整了傳播形式，以更貼近受眾需求的方式傳遞法治理念。

　　思政類社團(tuán)想要吸引更多青年學(xué)子關(guān)注和參與，還要想方設(shè)法讓理論學(xué)習(xí)“活起來”，瞄準(zhǔn)青年學(xué)生的特點(diǎn)和需求。可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容采用不同的方法，如將黨史知識(shí)學(xué)習(xí)化整為零，提高學(xué)習(xí)效率；對(duì)于經(jīng)典著作的閱讀，就要化零為整集中開展，提升理論認(rèn)知的系統(tǒng)性；還可以拍攝短視頻、短劇，以青年學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行理論知識(shí)傳播；用好人工智能等新型工具，提供即時(shí)的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)環(huán)境的選擇也很重要，可根據(jù)學(xué)習(xí)需求適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)場所，不僅可以在教室，也可以在戶外、咖啡廳、宿舍、湖畔。

　　思政類社團(tuán)是學(xué)生校園文化生活的重要組成部分，是學(xué)生成長的重要場域，也是開展學(xué)生思政教育的重要陣地。要努力辦好思政類社團(tuán)，通過多樣化的方式，形成朋輩帶動(dòng)效應(yīng)，釋放育人大能量。

　　（作者系中國地質(zhì)大學(xué)[北京]副教授）

《中國教育報(bào)》2025年04月07日 第02版