把思政課“種”在博物館里

石河子大學馬克思主義學院教師趙艷（左一）在新疆生產建設兵團軍墾博物館給學生上思政課。 施杰瀚 攝

　　當清晨的第一縷陽光灑在校園，石河子大學的學生們滿懷期待地登上前往新疆生產建設兵團軍墾博物館（以下簡稱“軍墾博物館”）的大巴車。路上，馬克思主義學院教師趙艷向大家介紹此次紅色研學思政課的教學目的，學生們的討論聲此起彼伏。

　　一座博物館就是一所大學校，“博物館里的大思政課”是拓寬“大思政”工作格局的有效探索。近年來，石河子大學與軍墾博物館攜手探索建立校館合作常態化機制，充分挖掘和利用館藏資源，開展了形式多樣的思政教育活動。

　　“通過博物館里的紅色研學思政課，思政教育不再局限于書本和講臺，變得更加生動形象、立體鮮活、富有內涵，引導學生在觸摸歷史、對話文明的過程中，扣好人生第一?？圩??！痹撔｜h委書記徐善東說。

　　296塊補丁，縫進一代人的信仰

　　“同學們，看看這件軍大衣，層層疊疊的補丁幾乎掩蓋了它原本的模樣。那時候，物資極度匱乏，軍墾戰士們喝苦咸水、住地窩子，人拉肩扛、挖渠引水、開荒造田……”在“艱苦奮斗、開創基業”展區，趙艷駐足于一件縫滿296塊補丁的軍大衣前，講述起兵團人不畏艱難、在戈壁荒灘上白手起家的故事。

　　她的講述讓學生們了解到，正是在如此艱苦的條件下，兵團人建起了一座座以“八一”命名的工廠，生產出新疆的第一噸鋼鐵、第一匹機制棉布和第一塊毛巾，由此拉開了新疆現代工業建設的序幕。

　　參觀過程中，不少學生被軍墾戰士的英勇事跡感動。學生張亞男在留言簿上寫下：“以前在課堂上學習兵團精神，總覺得有些抽象。今天來到這里，看到這些珍貴的文物，聽到老師生動的講解，我才真正理解了兵團精神的內涵?！?/p>

　　顏料遇見勛章，青年與歷史的對望

　　“這枚軍功章上的每一道劃痕，都承載著波瀾壯闊的歷史，我希望用畫筆讓更多人見證兵團人的榮光?！避妷ú┪镳^二樓臨摹區，美術系學生陶歡全神貫注地描繪一枚褪色的軍功章。這是該校美術系“色彩靜物”課程的實踐環節。自2019年起，美術系教師單愛蘭帶領學生以軍墾文物為創作素材，先后創作《軍墾記憶》《屯墾戍邊》等系列主題畫作130余幅。

　　“藝術創作是青年與歷史對話的橋梁?！眴螑厶m深有感觸地說。學生在臨摹軍大衣、舊日記本等文物時，會主動查閱文物背后的故事。學生張倩瑜在創作畫作《父親的軍用水壺》時，為了更深入地了解文物背后的故事，專程拜訪了老軍墾戰士，認真記錄下他們的口述史。這些作品不僅在校內展出，還被制作成文創產品，成為傳播兵團精神的新載體。

　　軍墾博物館不僅是思政課的理想教學場所，也是課程思政的重要陣地。該校水利建筑工程學院的“土木工程施工”課程依托博物館收藏的坎土曼、軍墾犁等勞動工具實物，解析“地窩子”的建筑智慧，引導學生體悟兵團工程師“化戈壁為綠洲”的工匠精神；生命科學學院的“植物生理學”課程帶領學生站在記錄棉花育種歷程的標本前討論“矮密早”栽培技術，讓學生在斑駁的實驗數據字跡間讀懂“一粒棉籽里的中國自信”……在博物館展陳長廊深處，歷史文物悄然轉化為生動的思政教材，不同學科的師生正進行著知識的時空共振。

　　從傾聽到傳播，軍墾犁背后的青春傳承

　　“這張鐵犁翻開戈壁的第一壟綠洲時，我們的父輩正用青春丈量荒原?！敝苣┑恼桂^長廊，該校經濟與管理學院學生孫曉瑞的講解別具韻味。她身著“紅馬甲”，站在斑駁的軍墾犁前，將凝固的歷史化作生動的故事娓娓道來。

　　這是該校與軍墾博物館聯合開展的志愿宣講服務項目，目前已有10余名石河子大學學生經專業培訓后上崗。每逢周末和寒暑假，學生們都會來這里擔任義務講解員。

　　用炮彈殼制成的大號坎土曼、新中國第一代女拖拉機手金茂芳開過的拖拉機、磨得銹跡斑斑的縫紉機……在孫曉瑞的講述中，這些珍貴的文物仿佛被賦予了生命，帶領游客們一同回溯兵團成立70多年來的崢嶸歲月。

　　目前，該校創新打造的“三維思政”模式正在結出碩果。“場館+課堂”協同機制打破了時間和空間的限制，拓展了教育的時空維度；“文物+專業”教學模式激活了文化基因，讓思政教育與專業教育深度融合；“傾聽+傳播”宣講體系構建全新的敘事場域，讓兵團精神在傳播中不斷升華。近3年，該校共有1.2萬人次學生在此完成精神成人的儀式，實現思想的升華和心靈的成長。

　　“學校充分挖掘軍墾博物館這所‘大學?！慕逃δ?，通過活化紅色資源、創新教育形式，全力構建‘行走的思政課’實踐育人體系?！毙焐茤|表示，學校將用心辦好具有石大特色的“思政大課”，引導學生在紅色研學實踐中，浸潤兵團精神，厚植愛國情懷，綻放青春力量。

《中國教育報》2025年06月18日 第07版