科學教師培養的學校策略

　　桂林市平山小學是廣西首批科學教育示范學校，高度重視科學教師隊伍建設，多措并舉激勵與支持科學教師專業成長，為探索高質量的科學教育尋路。

　　一是配齊配優師資，優化科學教育隊伍。學?，F有71個教學班、15名專職科學教師。其中，高級職稱2人，學校還專門抽調了2名理工類專業畢業的數學教師轉崗為科學教師，以提升隊伍整體專業水平。另外，學校在各學科發展了專、兼職科技輔導員上百人，其中包含自治區優秀教育工作者、實驗說課大賽一等獎獲得者和桂林市教學能手等。

　　二是多元協同培養，提升教師水平。學校著力構建了內外互動、多元協同的全員培訓體系：組建科學研究團隊，統籌規劃師資培養，通過制度建設、教研培訓、評價引導，調動各學科教師積極投入科技創新教育；將科學教師培訓納入教師繼續教育體系，借助于國培、區培等項目走出去，拓寬教育視野，走進各研究所，開展科學素養、實驗教學、跨學科實踐等專項培訓，參與10人次；依托廣西科協、廣西科學研究院、中科院桂林植物園、廣西植物研究所、廣西師范大學、桂林師范學院等單位的專家資源，為學?？茖W教師培訓、科學課程建設和學生項目開展等提供專業支持；邀請社會愛心人士和有一技之長的家長參與科技教育培訓活動，為科學教師提供多元化的實踐與學習環境。

　　三是建立多類型、多樣態的研修共同體。將新任教師、骨干教師和專家型教師納入同一團隊架構，通過師徒結對、教學觀摩、課題研究等形式，促進教師間的經驗分享與專業成長：定期開展校本教研活動，圍繞科學教育實施策略、實驗教學、跨學科實踐等重點內容進行專題研討；利用網絡平臺為科學教師提供豐富的學習資源、學術交流機會；設立教育科學規劃專項課題，鼓勵教師開展行動研究，注重科學教育的模式創新；構建科學教育資源共享平臺，整合校內外科學教育資源，為教師提供豐富的教學素材和數字化工具。

　　一系列舉措實施下來，科學教師專業能力迅速提高，多位教師在省市各級科學優質課競賽及各級教育教學論文評選中獲獎；學生科學素養明顯提升，在各類科學競賽中屢獲佳績；學?？茖W教育影響力不斷擴大，多次承辦市、區級科學教育教學研討活動，2023年還承辦了“全國科普日暨八桂科普大行動象山活動啟動儀式”。

　　（作者系桂林市平山小學副書記、科學高級教師）

　　本版圖片除署名外均由視覺中國提供

《中國教育報》2025年06月26日 第03版