減負“劃界” 關(guān)愛“加碼”

　　“以前，學(xué)校的檢查評比活動特別多，晚上回到家或周末經(jīng)常加班寫材料。現(xiàn)在檢查評比活動明顯減少，有時間坐下來專心研究教育教學(xué)工作了。”近日，談及為基層教師減負時，山東省臨沂市郯城縣勝利鎮(zhèn)中心小學(xué)教師吳剛感觸頗深。

　　2024年，郯城縣成立了以縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的關(guān)愛教師領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了《郯城縣教師減負清單》《郯城縣關(guān)愛教師工作方案》，對各類社會事務(wù)進校園事項實行審批備案，運用清單化管理的方式，推動教育系統(tǒng)整治形式主義，為基層減負。

　　“我們嚴格實行清單管理制度，全力做好減負為了誰、依靠誰、怎樣減的文章，切實讓減負工作減到教師心坎里。”郯城縣教育和體育局黨組書記、局長，縣委教育工委常務(wù)副書記杜玉民說。

　　在教師減負清單方面，主要包括嚴禁組織學(xué)校或教師參與與教育教學(xué)無關(guān)的社會性工作，嚴禁隨意開展或變相開展對學(xué)校或教師督查檢查評比考核，嚴禁隨意抽調(diào)借用教師。針對業(yè)務(wù)性督查檢查，郯城縣明確嚴控督查總量和頻次，年度各類督查檢查活動由之前的25項，大幅減少至14項，減幅達44%。

　　“在督查檢查過程中，更加注重工作實效，強化結(jié)果導(dǎo)向，糾正了以往把‘以發(fā)文開會、拍照留痕、做臺賬留資料’等表面化措施作為業(yè)務(wù)督查檢查考核評價的行為，代之以注重實地查看、師生評價、工作成效，從‘痕跡管理’轉(zhuǎn)向‘效能管理’。”郯城縣教育和體育局黨組成員、總督學(xué)劉傳金介紹。

　　“教師減負清單出臺后，對于與教育教學(xué)無關(guān)的工作，教育部門、學(xué)校和教師有權(quán)依據(jù)清單對不合理進校園事項說‘不’，堅決拒絕各類社會事務(wù)攤派給學(xué)校。”郯城縣教育和體育局黨組成員、博雅學(xué)校黨總支書記姜玉田說。

　　同時，自2024年以來，郯城縣根據(jù)“統(tǒng)籌管理、總量控制、嚴格審批、動態(tài)調(diào)整”的原則，積極對社會事務(wù)進校園事項進行專項清理。到目前，與學(xué)校教育教學(xué)無關(guān)的工作、活動已全部取消，累計壓減涉及學(xué)校和教師各類事務(wù)44項，同比減少65.7%。

　　在此基礎(chǔ)上，郯城縣還進一步出臺了《關(guān)于減輕學(xué)校負擔(dān)的十條措施》，堅持“三減三少”的原則，即“減會議、減材料、減報表，少檢查、少文件、少跑腿”，對涉及學(xué)校和教師的工作任務(wù)做到“能融盡融、能減盡減”。自2024年以來，僅郯城縣教育系統(tǒng)制發(fā)文件同比減少47.10%，會議同比減少31.82%。

　　如何讓減負工作持之以恒？郯城縣實行了白名單制度，制定了《社會事務(wù)進入中小學(xué)校園事項白名單》。郯城縣還將減負工作與關(guān)愛教師并重，出臺《關(guān)愛教師十條措施》，圍繞營造尊師重教氛圍、減輕工作負擔(dān)、保障合法權(quán)益等10個方面為關(guān)愛教師工作明確了具體舉措。

　　諸多暖心舉措在各學(xué)校落地生根，為教師們帶來了看得見、摸得著的關(guān)懷。比如，郯城縣第三實驗小學(xué)推行周五彈性下班制，允許外縣教師不參與周五下午課后服務(wù)，提前回家。教師臧靜的家在臨沭縣，以往周五課后服務(wù)結(jié)束，到家時已是深夜，身心俱疲。如今，這一制度讓她能提前返程，有更多時間陪伴家人。

　　郯城第一中學(xué)設(shè)立教師減壓室，配備按摩椅、瑜伽墊、沙盤等設(shè)備；郯城街道十里幼兒園打造“暖心小屋”，既為教師提供溝通交流、釋放情緒的空間，也為有哺乳需求的教師打造私密的哺乳環(huán)境。

《中國教育報》2025年06月28日 第03版