構建實踐育人體系鍛造“總師型”人才

①西北工業大學師生在固體推進全國重點實驗室開展研究。盧迪 攝

②西北工業大學學生在工程實踐訓練中心無人飛行器實驗室上工程實踐訓練課程。李曉光 攝

　　習近平總書記在全國教育大會上強調，“要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程”，“注重運用新時代偉大變革成功案例，充分發揮紅色資源育人功能，不斷拓展實踐育人和網絡育人的空間和陣地”。這些重要論述為高校新形勢下進一步加強和改進實踐育人工作指明了前進方向、提供了根本遵循。

　　西北工業大學把深化實踐育人行動作為實施新時代立德樹人工程的關鍵舉措，堅持以“總師育人文化”為引領，深入挖掘陜西豐富紅色文化資源，依托國防軍工背景優勢，拓展海外優質育人路徑，將實踐育人與價值引領、專業學習、職業規劃、服務社會等深度融合，構建“傳承紅色基因”“厚植藍色情懷”“翱翔多彩世界”的多元化、立體化育人格局。學校通過實施本科生“三個一”實踐育人工程，即到延安等紅色基地開展一次實踐教育、到國防院所開展一次實踐調研、到海外開展一次實踐研學，深入推進“總師型”人才培養，形成了兼具吸引力、時代感、實效性的新時代高校實踐育人新范式。

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　　傳承延安精神，筑牢信仰根基

　　一次紅色基地實踐教育是“三個一”實踐育人的根基工程。學校將延安紅色實踐教育與黨史學習教育、黨紀學習教育等主題主線深度融合，與學生黨員教育緊密結合，精心設計了理論課堂+實景教學+儀式教學+文化浸潤+教育輻射“五位一體”的實踐路徑，構建起“與歷史對話、與信仰同行”的沉浸式育人場景。2024年，學校組織2000余名學生黨員分8批赴延安開展實踐教育，通過參觀一批紅色基地、聆聽一堂專題黨課、觀看一場紅色舞臺劇、唱誦一首紅色經典、完成一次體驗任務、重溫一次入黨誓詞、參加一次研討交流等形式，深化對延安精神的理解感悟，激發投身民族復興偉業的責任擔當。

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　　投身軍工實踐，淬煉專業本領

　　一次國防院所實踐調研是“三個一”實踐育人的聚力工程。學校持續強化特色軍工報國教育，充分發揮實踐環節對學生高平臺就業的牽引作用，通過校院聯動，有組織、成建制地帶領學生走進全國各地國防軍工單位參訪交流，著力提升學生國防就業求職競爭力和崗位勝任力，引導學生“立大志向、上大舞臺、入主戰場、干大事業”。2024年，學校組織7000余名學生赴十大軍工集團、中國商飛、中國工程物理研究院等300余家單位開展實習實踐。學生走進展廳展室、科研生產部門，與“大國重器”親密接觸、與型號總師面對面交流、與就業崗位現場對接，切實鑄牢軍工報國志向，有效拓展職業發展格局。

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　　開展海外研學，拓展全球視野

　　一次海外實踐研學是“三個一”實踐育人的賦能工程。立足百年未有之大變局，作為矢志投身強國建設、民族復興偉業的新時代大學生，應拓展國際視野、了解國際形勢，不斷增強國際斗爭本領。學校通過優化調整交流資助體系，持續拓展國際化人才培養路徑，圍繞全球治理、科技創新等七大主題，創新開展“翱翔四海”海外研學，激發學生參與國際化發展的熱情與活力，培養更多具有國際視野和格局的“總師型”人才。2024年，學校組織153個團隊共4200余名學生赴英國、德國、法國、意大利、俄羅斯等38個國家/地區開展學習實踐，為學生打開了國際視野的大門，在多元文化交融中提升了他們的全球格局。

　　近年來，學校依托“三個一”實踐育人工程，打造了“追尋紅色足跡 傳承總師文化”“千名學子進國防”等一系列具有學校特色的實踐品牌項目，與多家紅色場館、國防院所共建實踐基地，并與多所世界名校簽訂合作協議，持續擦亮實踐育人品牌。學生在“行走的思政課”中受教育、長才干、作貢獻，進一步堅定了成長為又紅又專、全面發展的“總師型”人才的信心與決心。返校后，學生通過交流分享會、主題黨日、主題班會等形式分享實踐感悟，顯著提升了實踐育人覆蓋面與教育成效。

　　通過“三個一”實踐育人工程的扎實開展，學生的理想信念更加堅定，投身國防軍工等重點領域、大院大所等重點單位、國家急需關鍵崗位建功立業的意愿更加強烈，就業率持續保持高位。據統計，2024屆畢業生國防就業率46.9%、國防和工信領域就業率79.5%，2024屆本科畢業生深造率達70.4%，學生學習動力顯著提升，有效促進了拔尖創新人才培養目標的實現。

　　從延安窯洞的燈火到軍工院所的生產線，從和合南北的巍巍秦嶺到五洲四海的世界舞臺，學校正以“三個一”實踐育人為筆，書寫著新時代“總師型”人才培養的西工大答卷。未來，學校將持續在改進中加強、在實踐中創新，進一步拓展“三個一”實踐培養的深度和廣度，引領青年學生信念更加堅定、情懷更加深厚、能力更加突出，為新時代高等教育質量提升與內涵式發展貢獻西工大方案。

　　（作者系中國工程院院士、西北工業大學校長）

《中國教育報》2025年07月16日 第03版