西藏用好數(shù)字教材促優(yōu)質(zhì)均衡

　　本報訊（記者 林煥新）登錄“珠峰旗云平臺”，點開對應(yīng)的數(shù)字教材，播放統(tǒng)編語文一年級下冊《荷葉圓圓》一課的視頻，西藏那曲市第四小學(xué)語文教師劉曉璠熟練操作著，配合畫面，向?qū)W生們講述小蜻蜓落在荷葉上的輕盈動作。

　　“在實際課堂當(dāng)中，各種游戲活動不僅能鞏固學(xué)生所學(xué)知識，還能給學(xué)生帶來更多的樂趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與度。”劉曉璠表示，數(shù)字教材對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師幫助很大，豐富且權(quán)威的數(shù)字教育資源方便了備課、授課，提升了教學(xué)成效。

　　這是近年來教材建設(shè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，促進(jìn)國家通用語言在少數(shù)民族地區(qū)全面普及，助力西藏教育高質(zhì)量發(fā)展的縮影。

　　早在2019年，在西藏自治區(qū)教育廳的統(tǒng)籌規(guī)劃下，由人教社提供融國家課程教材、資源、工具、數(shù)據(jù)于一體的人教數(shù)字教材在全區(qū)投入試用。2021年9月，西藏自治區(qū)電化教育館組織了“珠峰旗云平臺”核心數(shù)字資源規(guī)模化應(yīng)用線上培訓(xùn)。自2022年起，西藏自治區(qū)教育廳通過“義務(wù)教育階段國家課程數(shù)字教材及應(yīng)用服務(wù)項目”，構(gòu)建了基于少數(shù)民族地區(qū)的定制化、數(shù)字化、智能化教育整體解決方案，將優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源輸送至高海拔偏遠(yuǎn)學(xué)校，并以系列培訓(xùn)教研及調(diào)研活動為抓手，穩(wěn)步推進(jìn)數(shù)字教材規(guī)模化應(yīng)用工作。

　　西藏教育廳二級巡視員李志鵬表示，過去，西藏很多邊境縣、邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師因為外出培訓(xùn)不方便，很難找到好用的學(xué)習(xí)資源。“如今，通過‘珠峰旗云平臺’上的數(shù)字教材，教師們能常態(tài)化使用數(shù)字資源進(jìn)行教學(xué)，打破了地域限制，縮小了城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源普惠共享。”李志鵬說。

　　人教社人教音數(shù)公司負(fù)責(zé)人龍正武介紹，人教社提供基礎(chǔ)性、科學(xué)性、權(quán)威性的數(shù)字教材及其配套資源，已覆蓋西藏自治區(qū)基礎(chǔ)教育全部學(xué)段。同時，為幫助西藏教師用好數(shù)字化教材，人教社搭建了全區(qū)中小學(xué)數(shù)字教材規(guī)模化應(yīng)用體系，建立了覆蓋西藏各地市的專家隊伍52人，建設(shè)應(yīng)用實驗學(xué)校28所，組建覆蓋全區(qū)的線上線下技術(shù)支持服務(wù)團(tuán)隊，構(gòu)建落地全區(qū)的數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)體系和服務(wù)體系，開展各級各類培訓(xùn)和教研活動。

《中國教育報》2025年08月28日 第02版