重慶科技大學：打造思政“金課” 提升人才培養質量

近日，重慶科技大學3位教師在重慶市2024年高校思想政治理論課教師教學技能競賽決賽中，獲得特等獎1項和一等獎2項的佳績。這與近年來重慶科技大學聚焦內涵建設、深化教學改革，努力探索“雙核驅動·六維協同”思政課建設新路徑、全面提升人才培養質量是分不開的。

聚焦改革創新，著力打造思政“金課”

重慶科技大學堅持目標導向，持續開展思政課“雙核驅動·六維協同”教育教學綜合改革，以“新”為特性、以“紅”為特色、以“鐵”為特質，實現專題理論、紅色文化、行業精神的有機融合，多措并舉將思政課建設成學生真心喜歡的“金課”。堅持以思政課程為載體，不斷促進以研促教、以研促改，以賽促學、以賽促教，取得了豐碩成果。本科思政課課程中有3門獲評重慶市一流本科課程，獲批國家社科基金、教育部項目10項；獲得全國高校思想政治理論課教學展示二等獎、重慶市高校思政課教師教學技能競賽特等獎等省部級以上教學競賽獎項20余項；有“重慶市思政課名師工作室”1個，獲批重慶市課程思政示范項目6個、課程思政教學研究示范中心1個；獲得重慶市政府發展研究獎等獎項，并涌現出了全國“見義勇為”勇士、感動重慶十大人物吳英杰等一批有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代大學生。

學校不斷推進“332”教學改革，將社會熱點、理論難點、學生疑點“三點結合”，構建120余個精品專題體系，實現教材體系向教學體系轉化。不斷推動中班集中講授、小班分散討論、課外延伸學習“三環相扣”，創新翻轉理論課堂。打造深蘊行業精神、地域特色鮮明的思政課教學內容體系，編撰《行業精神育人案例匯編》，挖掘鐵人精神和行業精神，淬煉奮斗底色，實現思想政治理論教育與行業專業教育“雙向融通”。同時不斷創新思政課教學模式，聚焦思想的引領力、理論的說服力、課堂的感染力、學生的注意力，建立思政課“四力”并舉的長效模式，讓思政課堂更具親和力、感染力，課堂越來越鮮活，學生對思政課的獲得感明顯增強。

聚焦合力育人，抓好“大思政課”建設

重慶科技大學以“系統推進”與“重點聚焦”為思路，圍繞課程、科研、黨建，著力抓好“大思政課”建設。打造“國旗下的思政課”“紅巖之上情景劇”“讀懂中國”等具有學校特色的思政課品牌。馬克思主義學院舉行“思政課，我想對你說”畢業生代表座談會，鼓勵新時代大學生做有家國情懷的奮斗者、知行合一的行動者、知恩善報的有心人，為他們上好大學最后一堂思政課。同時，思政課教師還深入學生寢室開展思政“微教學”，走進學生班會開展思政教育活動，貼近學生日常生活場景打造思政課“微課堂”。

學校立足行業特色，整合各方資源，凝聚育人“大能量”，豐富思政育人載體。推進產教融合協同育人，搭建“校內導師+企業導師”雙主體育人、“課程教學+實踐基地”協同育人、“專業教育+實習實訓”融合育人等產教融合平臺，促進校企協同、校地協同，增強融入式、嵌入式、滲入式的“思政+專業特色”協同育人效應，著力拓展教學場域，推動思政理論課教學改革創新。學校與重慶數字產業化孵化園企業共建思想政治教育實踐基地，把“思政小課堂”同“社會大課堂”結合起來，讓思政課堂“動”起來，使學生在親身實踐中堅定理想信念、體悟使命擔當。

聚焦引培并舉，建設高素質思政教師隊伍

重慶科技大學立足學校“行業性、地方性、開放性、應用型”的辦學定位，堅持引育并舉，采取集中培訓、輪訓、結對幫扶等方式，探索形成了具有學校特色的“1134”新時代高素質思政課教師隊伍建設模式。突出“專博相濟”一條主線。培養一支既有深厚的馬克思主義理論素養、精湛的教學藝術、較強的科研能力，又有廣博的知識、熟悉專業行業常識的雙師型教學隊伍。馬克思主義學院持續在教師中開展“讀經典、研教材、提實效”系列活動，采取讀書會、精品講座、知識競賽等形式，通過“導讀、細讀、品讀、議讀”等環節，把馬克思主義中國化最新理論成果讀“泛”、讀“通”、讀“精”，切實增強思政課的思想性和理論性，努力提升育人質量。

組團隊進平臺，提升思政課教師科研能力。學校組織教師走進專業、走進基層、走進企業、走進基地，同時走出校園、走進社會、深入基層、參與實踐，開展重走“黨中央轉戰陜北路”、學習時代楷模毛相林等特色活動。組織思政課教師開展暑期實踐研修，探尋思政課教學改革創新的活水源頭。教師將研修實踐中的所思所感迅速轉化為理論研究成果，有力推動了馬克思主義學院思政課教學改革創新持續走向深入。學院現有1個重慶市級優秀教學團隊，3名教師入選重慶市思政課優秀教師擇優資助計劃。學院成立以來，思政課教師在重慶市級以上教學競賽獲獎20多人次。

未來，重慶科技大學將繼續緊緊圍繞立德樹人根本任務，實施好“新時代高校思想政治理論課創優行動”，不斷提升馬克思主義學院建設的科學化、規范化、現代化水平，為教育強國建設貢獻力量。