陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全面推進“大思政課”厚德育人教師隊伍建設(shè)

陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“大思政課”厚德育人教師團隊(以下簡稱團隊）自獲批陜西省高校黃大年式教師團隊以來，依托學(xué)校厚德育人工程，持續(xù)將黃大年崇高精神實質(zhì)和思政教師隊伍建設(shè)深度融合，堅持五個聚焦，實施五大計劃，努力講好新時代“大思政課”，落實立德樹人根本任務(wù)。

聚焦師德師風(fēng) 實施示范引領(lǐng)計劃

團隊堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，對標全國高校黃大年式教師團隊建設(shè)標準，以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，用實際行動回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，以鮮明的政治導(dǎo)向，不斷提升師德師風(fēng)建設(shè)質(zhì)效。

黨建引領(lǐng)，完善機制。團隊錨定制約大思政課建設(shè)的突出問題，不斷完善體制機制。黨委定期研究思政工作，學(xué)校黨委書記、校長帶頭進課堂聽、講思政課，帶頭聯(lián)系思政課教師，加強黨對“大思政課”建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。

示范帶動，涵養(yǎng)師德。團隊定期召開師德師風(fēng)建設(shè)推進會，完善師德師風(fēng)建設(shè)制度，選樹師德標兵，教書育人楷模，制定師德師風(fēng)負面清單，將師德師風(fēng)納入團隊成員目標考核中，將考核結(jié)果與職稱晉升、推優(yōu)評先、表彰獎勵、科研和人才項目申請等相掛鉤，實行師德失范行為“一票否決”制，建立起師德師風(fēng)教育、宣傳、考核、激勵、監(jiān)督、懲處“六位一體”工作機制，形成師德師風(fēng)管理閉環(huán)。

傳承精神，初心守夢。團隊遵守教育規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律、思想政治工作規(guī)律，以黃大年同志為榜樣，學(xué)習(xí)黃大年同志心有大我、至誠報國的愛國情懷，教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操，并將黃大年精神作為團隊的內(nèi)在信念和行為品質(zhì)，融入教育實踐、教學(xué)改革和服務(wù)創(chuàng)新的每一個環(huán)節(jié)。

聚焦教育教學(xué) 實施提質(zhì)增效計劃

團隊牢牢抓住思政課程和課程思政“兩個關(guān)鍵”，強化教育教學(xué)、顯性隱性、線上線下、校企家社“四個協(xié)同”，通過具有時代特征、職教特色、財經(jīng)院校特點的教育實踐，讓大思政課充滿生命力、感染力。

以德施教，德技并修。團隊將“做人做事先做人、德能并重德為先”的育人理念和“重德重能、惟精惟一”的學(xué)院精神貫穿于學(xué)生成長成才全過程。用好陜西豐富的歷史文化資源，不斷從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，賡續(xù)紅色血脈，實施思政課創(chuàng)優(yōu)計劃，積極拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，打造“行走的思政課”育人品牌

崗課賽證，融合創(chuàng)新。團隊在全校開展教育理念大討論，依托討論系列成果，修訂完善人才培養(yǎng)方案，以課程體系設(shè)置、課程大綱修訂、教材編審選用、教案課件設(shè)計為抓手，將課程思政要求細化到每門課程的具體教學(xué)計劃中，切實推動思想政治教育、專業(yè)教育和實踐教育深度融合，構(gòu)建起以思政課為核心，各類課程與思政課程同向同行、同頻共振的大思政課程體系。

師生共行，知行合一。團隊堅持課程育人與實踐育人并重，做到師生共行、教學(xué)相長。通過整合校內(nèi)外思政育人資源，不斷推動思政小課堂同社會大課堂相結(jié)合，推進第一課堂和第二課堂相融合。融通校內(nèi)外資源，率先建立了大學(xué)生德育體檢中心，根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律，設(shè)置德育檢測點，研制德育檢測指標，為學(xué)生繪制個性化的德育成長畫像。

聚焦科學(xué)研究 實施創(chuàng)新驅(qū)動計劃

團隊秉承“以研促教，教研相長”的理念，大力營造濃厚的科研氛圍，不斷增強團隊科研活力，積極融入“秦創(chuàng)原”，搭乘咸陽產(chǎn)教融合試點城市東風(fēng)，強化服務(wù)與技術(shù)供給，做勇于創(chuàng)新的工匠之師。

科教融匯，數(shù)字驅(qū)動。團隊精準對接陜西和全國數(shù)字經(jīng)濟、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的人才能力新需求，依托省級樣板支部平臺、國家級樣板支部紅色教育資源庫、VR體驗（學(xué)習(xí)）中心，開發(fā)思政課教學(xué)資源庫，建設(shè)資源共享、在線互動、網(wǎng)絡(luò)宣傳等為一體的“云上大思政課”平臺，形成人人可學(xué)、處處可學(xué)、時時可學(xué)的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷提高智慧思政水平。

市域聯(lián)合，產(chǎn)教協(xié)同。團隊不斷拓展與企業(yè)合作的廣度和深度，推動企業(yè)廣泛深入?yún)⑴c教學(xué)管理和人才培養(yǎng)，構(gòu)建校企協(xié)同育人機制，營造校企合力育人的良好氛圍。在企業(yè)開展豐富多樣的“技能成才，強國有我”主題教育活動，緊緊圍繞專業(yè)特色，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，找準與企業(yè)的合作點，關(guān)注企業(yè)對實習(xí)實訓(xùn)學(xué)生的評價反饋，促進學(xué)校思政教育的改革創(chuàng)新。

傳承創(chuàng)新，匠心筑夢。團隊成員賀興文在團隊中發(fā)揮作為全國勞模、中國工藝美術(shù)大師的輻射帶動作用，成功申報工藝美術(shù)專業(yè)、學(xué)前教育等新專業(yè)，通過大師進校園、勞模進課堂等系列活動。讓藍田玉雕、鳳翔泥塑、耀州瓷器等關(guān)中非遺技藝走進校園，傳承工匠精神，助力陜西關(guān)中非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活態(tài)傳承。  

聚焦社會服務(wù) 實施理論惠民計劃

團隊以強烈的社會責(zé)任感和使命感，利用自身專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，扎實服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，積極參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，主動響應(yīng)“一帶一路”倡議，在服務(wù)人民、奉獻社會的實踐中實現(xiàn)個人價值和社會價值的有機統(tǒng)一，傳承淡泊名利、甘于奉獻的黃大年精神。

扎根三秦，服務(wù)區(qū)域發(fā)展。團隊發(fā)揮自身專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，多人先后志愿擔(dān)任了陜西省西咸新區(qū)高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)專家、教育部教育扶貧與鄉(xiāng)村振興專家、咸陽市基層治理培訓(xùn)專家、陜西省青年講師團成員、咸陽市青年講師團成員等社會兼職。

立足行業(yè)，共助鄉(xiāng)村振興。團隊積極參與“雙百工程”，以教育幫扶助力鄉(xiāng)村振興。與對口幫扶縣——柞水縣深度合作，4名教師長期在柞水職教中心擔(dān)任校外指導(dǎo)教師，指導(dǎo)柞水縣職教中心制定了“薪火相傳、厚德育人”課程思政教學(xué)創(chuàng)新大賽實施方案、“同上一堂思政課”活動方案，協(xié)助完善了相關(guān)專業(yè)與課程建設(shè)，構(gòu)建了中高職思政課貫通銜接體系。

發(fā)揮優(yōu)勢，響應(yīng)“一帶一路”。團隊積極服務(wù)黨和國家發(fā)展戰(zhàn)略大局，以“中希秦嶺工坊”為依托，輸出中國職教標準，服務(wù)中國企業(yè)借力“一帶一路”更好地“走出去”。團隊成員參與制定的大數(shù)據(jù)與會計、工藝美術(shù)品設(shè)計及酒店管理與數(shù)字化運營三套專業(yè)標準獲希臘權(quán)威評估機構(gòu)TQUK認證，被納入希臘奧利森職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院的育人體系。

聚焦團隊建設(shè) 實施持續(xù)發(fā)展計劃

團隊秉承“教師是教育事業(yè)發(fā)展第一資源”的理念，以爭當新時代“大先生”和“四有好老師”為目標，先后吸納職教名師、引聘行業(yè)專家、培育骨干標兵，老中青薪火相繼、傳幫帶共譜新篇，構(gòu)建起協(xié)同育人的大師資體系。

明確宗旨，凝練精神。團隊確定了“傳承紅色根脈、堅定理想信念、傳播優(yōu)秀文化、落實立德樹人”的團隊宗旨，凝練了“以德為先、聚焦育人，思政鑄魂、惟精惟一”的團隊精神。依托思政課創(chuàng)新發(fā)展中心、省級名師工作室等，完善青年教師導(dǎo)師制，以老帶新、薪火相傳，構(gòu)建集體教研制度，開展“手拉手”集體備課、校際交流培訓(xùn)、觀摩課堂等學(xué)習(xí)活動，切實提升教師教書育人的能力。

頭雁領(lǐng)航，雁陣齊飛。團隊負責(zé)人程書強從教28年來，忠誠于黨的教育事業(yè)，用教育家的情懷擦亮教育底色，2021年被授予陜西省五一勞動獎?wù)拢?022年被評為陜西省高等教育優(yōu)秀管理者。此外，團隊先后吸納了全國勞模、中國工藝美術(shù)大師、全國優(yōu)秀團干、陜西省教科文衛(wèi)系統(tǒng)“五一巾幗標兵”、陜西省教學(xué)名師、黨的二十大代表、“全國三八紅旗手”、全省思政標兵能手等各類人才。

育訓(xùn)并舉，協(xié)同育人。團隊充分發(fā)揮專職思政課教師“主力軍”作用，深入實施思政課教師隊伍后備人才培養(yǎng)專項計劃，鼓勵學(xué)歷晉升，確保專職思政課教師隊伍可持續(xù)發(fā)展。整合輔導(dǎo)員、班主任“生力軍”作用，建好用好輔導(dǎo)員、班主任工作室，主動盤活兼職教師“協(xié)同軍”作用。

入選陜西省高校黃大年式教師團隊不是終點，而是新的起點。未來，團隊將牢記為黨育人、為國育才的初心使命，以躬耕教壇、強國有我志向抱負，在三尺講臺上踐行和傳承黃大年精神，涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)，積淀扎實學(xué)識技能，全面推進大思政課建設(shè)，努力爭當新時代的“大先生”和“四有好老師”，向著“全國高校黃大年式教師團隊”的目標不斷奮進，為建設(shè)教育強國貢獻智慧力量。（作者程書強系陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長）