高校智能制造工程課程建設(shè)研討會(huì)在京舉行

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 黃璐璐）6月5至6日，由教育部高等學(xué)校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)與高等教育出版社共同主辦的高校智能制造工程課程建設(shè)研討會(huì)暨《智能制造導(dǎo)論》新書發(fā)布會(huì)在北京舉行。本次會(huì)議是在智能制造工程等新工科專業(yè)建設(shè)進(jìn)入再深化階段的大背景下召開的，梳理了困擾高校智能制造工程教育的眾多問題，并研討了制造領(lǐng)域破解“卡脖子”技術(shù)問題的總體方向。中國工程院院士周濟(jì)、李伯虎、盧秉恒、柴天佑與來自全國200多所高校與部分企業(yè)的400余位代表參加了會(huì)議。

周濟(jì)院士在報(bào)告中指出，智能制造是一個(gè)“大系統(tǒng)”，貫穿于產(chǎn)品、制造、服務(wù)全生命周期的各個(gè)環(huán)節(jié)，也是一個(gè)“大概念”，是信息技術(shù)與制造技術(shù)的深度融合。對(duì)中國而言，智能制造應(yīng)發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，采取三個(gè)基本范式“并行推進(jìn)、融合發(fā)展”的技術(shù)路線。一方面，實(shí)事求是，因企制宜、循序漸進(jìn)地推進(jìn)企業(yè)的技術(shù)改造、智能升級(jí)；另一方面，堅(jiān)持“創(chuàng)新引領(lǐng)”，可直接利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，“以高打低”，走出一條并行推進(jìn)智能制造的新路。

李伯虎院士重點(diǎn)從智能集成制造系統(tǒng)的建模、仿真與系統(tǒng)優(yōu)化等方面，系統(tǒng)闡述集成制造系統(tǒng)的技術(shù)要點(diǎn)與實(shí)施方案，并提出現(xiàn)代集成制造系統(tǒng)的研究動(dòng)向。他認(rèn)為，構(gòu)建智能集成制造系統(tǒng)，就是要促使制造全系統(tǒng)及全生命周期活動(dòng)中的人、技術(shù)/設(shè)備、管理、數(shù)據(jù)、材料、資金及人流、技術(shù)流、管理流、數(shù)據(jù)流、物流、資金流新的集成優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)高效、優(yōu)質(zhì)、節(jié)省、綠色、柔性、安全地制造產(chǎn)品和服務(wù)用戶，提高企業(yè)市場競爭能力的目的。

盧秉恒院士闡述了在“中國制造2025”背景下，推進(jìn)我國離散型制造業(yè)實(shí)現(xiàn)智能制造以及建立離散型制造的智能工廠的技術(shù)方案。他指出，大數(shù)據(jù)共享時(shí)代下，建設(shè)離散型制造的智能工廠面臨著數(shù)據(jù)共享引發(fā)的利益沖突問題、智能制造的軟件設(shè)計(jì)與軟件共享的問題、中小型企業(yè)人才缺失的問題、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定問題等。

柴天佑院士在報(bào)告中從流程型制造關(guān)注的核心問題出發(fā)，從工藝優(yōu)化、智能控制、生產(chǎn)調(diào)度、設(shè)備運(yùn)維、質(zhì)量檢測、能源管控等方面，指出了流程型制造智能工廠的重點(diǎn)建設(shè)方向，以示例形式說明流程型智能工廠數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展現(xiàn)狀并展望未來的智能化發(fā)展方向。

據(jù)悉，為了推進(jìn)智能制造領(lǐng)域的人才培養(yǎng)，中國工程院教育委員會(huì)和有關(guān)高校與高等教育出版社強(qiáng)強(qiáng)合作，打造全國首套智能制造工程專業(yè)新形態(tài)教材《智能制造導(dǎo)論》，為培養(yǎng)智能制造高端人才，加快制造強(qiáng)國建設(shè)做出貢獻(xiàn)。